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        1. 【題目】假設(shè)如圖圖中兩個(gè)含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時(shí)間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析正確的是(

          A.c>f=d>a=b=g
          B.f>a>d=e>b=g>c
          C.c>a=f>d=e>b=g
          D.f>a=b=d=e>g>c

          【答案】D
          【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:由于含生長素(IAA)的瓊脂塊不感光,又正中央插入生長素不能透過的云母片,生長素?zé)o法橫向運(yùn)輸,所以a、b中生長素量相等.(2)由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,所以c中沒有生長素.(3)胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端;因此,在感受單側(cè)光刺激的情況下,尖端生長素橫向運(yùn)輸,再向下極性運(yùn)輸,導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長素分布不均勻,f多,g少;但如果正中央插入生長素不能透過的云母片,生長素?zé)o法橫向運(yùn)輸,所以d、e中生長素量相等.
          因此,一段時(shí)間后對a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是f>a=b=d=e>g>c.
          故選:D.
          胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          A. DNA分子上 B. 信使RNA分子上

          C. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上 D. 核苷酸分子上

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          【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,右圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn).下列敘述,正確的是(
          A.甲組小鼠存活是因?yàn)槠洚a(chǎn)生細(xì)胞免疫
          B.免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體
          C.1﹣3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞
          D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群(個(gè)體足夠多),所有個(gè)體的基因型均為Aa(作為親本),己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒有活性,該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后,子3代(即F3)中能產(chǎn)生可育配子的個(gè)體比例為( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:
          (1)圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有 , 該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有
          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,其中戊與己的種間關(guān)系為
          (4)如果乙是生長在甲上的一種植食性動(dòng)物蚜蟲,則調(diào)查其種群密度的方法是 . 為了保護(hù)草原植物,需要噴藥,如果長期使用農(nóng)藥進(jìn)行防治,則會(huì)導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率(填“變大”“不變”或“減少”).
          (5)由于某種原因引起了生物乙全部死亡,則生物己每增重1kg,至少需要甲kg.(如果生物的食物有兩種來源則按1:1的比例進(jìn)行分配)
          (6)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于信息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以 , 從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
          (7)通過分析圖乙,C點(diǎn)時(shí)該生物的年齡組成是 , 該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是(填“J型”或“S型”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

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          A.a
          B.b
          C.c
          D.d

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          科目:高中生物 來源: 題型:

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          A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

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          B.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正
          C.若圖中的免疫細(xì)胞表示效應(yīng)B細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是(  )

          A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

          B. 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

          C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

          D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無關(guān)

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