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        1. 【題目】所有病毒的遺傳物質(zhì)是

          A. 都是DNA B. 都是RNA C. DNARNA D. DNARNA

          【答案】D

          【解析】試題分析:病毒的遺傳物質(zhì)是DNARNA,故D正確,故A、B錯(cuò)誤。病毒只有一種核酸,故C錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是

          A. 都是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B. 都能被堿性染料染成深色

          C. 二者是不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)D. 都只存在于細(xì)胞核內(nèi)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某高中秋季實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)是盤錦紅海灘。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)紅海灘上有很多小螃蟹,從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō),同學(xué)們最合理的做法是( )

          A. 只走木棧道,不要驚擾螃群 B. 收集螃蟹,做成標(biāo)本

          C. 收集螃蟹,帶回學(xué)校觀察 D. 收集螃蟹,贈(zèng)與其他同學(xué)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測(cè)定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)。

          主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          步驟一:制備酶溶液。

          步驟二:將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中,取出后冷卻。

          步驟三:_______________________,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。

          (注:+表示碘液變藍(lán)色,﹣表示碘液不變色)

          試管編號(hào)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          5%的可溶性淀粉溶液(mL)

          8

          8

          8

          8

          8

          8

          恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL)

          1

          1

          1

          1

          1

          1

          恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

          +++

          ++

          +

          ++

          +++

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)步驟二目的是_______________________________。

          (2)完善步驟三 __________________________________________

          (3)該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果? ______(能/不能)。理由是_______________

          (4)若要進(jìn)一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出具體操作_______________________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________J/(cm2·a)。能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

          (2)植食動(dòng)物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有_________的功能。圖中植食動(dòng)物糞便中的能量屬于_____________(填“植食動(dòng)物”或“植物”)。

          (3)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的________調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于化能合成作用的敘述,正確的是(  )

          A. 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類

          B. 化能合成的生物利用無(wú)機(jī)物中的化學(xué)能

          C. 進(jìn)行化能合成的生物為細(xì)菌、真菌

          D. 進(jìn)行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

                    

          (1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自___________(生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmnol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________。

          (2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是_____。

          (3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能作用于靶細(xì)胞膜上特異性的_____,從而引起細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)________________。

          (4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24h,然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:

          實(shí)驗(yàn)組編號(hào)

          X物質(zhì)的濃度(mgmL-1

          細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(mmolmL-1

          細(xì)胞死亡的百分率

          A

          0

          80

          1

          B

          2

          70

          2

          C

          4

          50

          10

          D

          8

          20

          25

          E

          16

          5

          70

          F

          32

          1

          95

          實(shí)驗(yàn)的因變量是________。

          ②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?_________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述正確的是

          A. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

          B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

          C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2

          D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時(shí)會(huì)呈現(xiàn)周期性的變化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示細(xì)胞通過(guò)自噬作用及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

          A. 圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過(guò)4→3→5

          B. 圖中26相互融合說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

          C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜既有分工,又有密切的聯(lián)系

          D. 線粒體均遭損傷的細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP

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          同步練習(xí)冊(cè)答案