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        1. 【題目】基因是指(

          A.有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.脫氧核苷酸C.氨基酸序列D.核苷酸

          【答案】A

          【解析】

          基因是指DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段,通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物體的性狀,因此是控制生物性狀的基本單位,基因的組成單位是脫氧核苷酸。

          A、根據(jù)以上分析可知,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,A正確;

          B、脫氧核苷酸是構(gòu)成基因的基本單位,B錯(cuò)誤;

          C、氨基酸序列是蛋白質(zhì)的組成部分,基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,C錯(cuò)誤;

          D、核苷酸是構(gòu)成核酸的組成單位,D錯(cuò)誤。

          故選A。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人在恐懼、緊張等情緒壓力下,下丘腦支配腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì),釋放相關(guān)激素,引起一系列反應(yīng),如腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。根據(jù)下圖信息,回答相關(guān)問(wèn)題。

          (1)激素種類(lèi)多、量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的______________發(fā)生變化。如激素A能與肝細(xì)胞結(jié)合并使血糖升高,其原因是肝細(xì)胞膜上有激素A的特異性受體,且激素A能_________________________________________________

          (2)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,其原因_____________。

          (3)下丘腦對(duì)激素D分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素B的分泌量上升會(huì)使激素D的分泌量____________(增加、不變、減少)。但健康人體內(nèi)激素D濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是激素具有____________調(diào)節(jié)機(jī)制

          (4)激素D能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn),情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體體液免疫能力會(huì)有所下降,分析其原因是___________________________________________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某人的語(yǔ)言中樞受損后,表現(xiàn)為:能講話(huà)、書(shū)寫(xiě),也能聽(tīng)懂別人談話(huà)的內(nèi)容,但交文稿給他閱讀時(shí)卻看不懂文字內(nèi)容。其受損的區(qū)域?yàn)椋?/span>

          A.W區(qū)B.V區(qū)C.S區(qū)D.H區(qū)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng),肌細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保持有氧呼吸的狀態(tài),肌細(xì)胞在有氧呼吸的三個(gè)階段中,消耗氧氣的階段是(
          A.第一階段
          B.第二階段
          C.第三階段
          D.第一和第二階段

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的描述,錯(cuò)誤的是(
          A.為半保留復(fù)制
          B.復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制
          C.以脫氧核苷酸為原料
          D.堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為______,育種原理是______。應(yīng)用此育種方式一般從______才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體。

          (2)過(guò)程⑤常采用______技術(shù)得到Ab個(gè)體與過(guò)程“①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是______。

          (3)過(guò)程⑦的育種方式是______。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是(

          A.線粒體和葉綠體B.液泡和核糖體

          C.線粒體和細(xì)胞核D.染色體和葉綠體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

          1)圖中⑨名稱(chēng)是______,①名稱(chēng)是_______,的名稱(chēng)是_______。

          2)該化合物是由___個(gè)氨基酸分子失去_____個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做____________。

          3)圖中有____個(gè)肽鍵,該化合物叫______肽,有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。

          4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:__________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲為碳循環(huán)示意圖,圖乙為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中,C在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_______,碳元素在B和C之間循環(huán)的形式是_______。

          (2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖乙中所示的成分外,還應(yīng)該包括________

          (3)圖乙中,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_______,鷹和蛇的種間關(guān)系是______。

          (4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________。

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