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          【題目】蛋白質(zhì)的生理作用包括（ ） 
          ①構(gòu)成染色體 ②構(gòu)成生物膜 ③是人體主要的能源物質(zhì) 
          ④構(gòu)成多種酶 ⑤組成所有激素 ⑥參與體液免疫過程．
          A.①②③④
          B.①②④⑤
          C.②③④⑤
          D.①②④⑥
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：①染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，①正確； 
          ②構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)有磷脂、蛋白質(zhì)還有糖類，②正確；
          ③人體主要的能源物質(zhì)是糖類，③錯誤；
          ④許多酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，④正確；
          ⑤許多激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，激素具有調(diào)節(jié)機體的各種生命活動，但不是各種生命活動都由蛋白質(zhì)類的激素進行調(diào)節(jié)，⑤錯誤；
          ⑥抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，參與人體的免疫調(diào)節(jié)，⑥正確．
          故選：D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲表示跨膜運輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾?縱坐標)隨環(huán)境中O2濃度的變化。
          （1）人的心肌細胞吸收O2、紅細胞吸收葡萄糖的跨膜運輸方式依次是圖甲中的____、___。二者的區(qū)別是是否需要______。
          （2）圖乙與圖甲中的______代表的方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是______。
          （3）若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】最早發(fā)現(xiàn)的抗生素是（ ）
          A.鏈霉素
          B.青霉素
          C.金霉素
          D.土霉素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列抗生素能通過影響細胞膜的通透性而妨礙細菌細胞繁殖和生長的是（ ）
          A.頭孢菌素
          B.青霉素
          C.多黏菌素
          D.紅霉素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖。請分析并回答問題：

          （1）DNA分子的基本骨架由交替排列構(gòu)成。
          （2）若該圖表示以（甲或乙）鏈為模板合成丙鏈，則該過程稱為 ， 催化該過程的酶主要是。
          （3）若甲鏈和丙鏈共含有200個堿基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，則含堿基U個。
          （4）圖示X結(jié)構(gòu)中完成的是過程，圖中甘氨酸的密碼子是。控制該蛋白合成的基因中，決定…甘氨酸——異亮氨酸——纈氨酸——谷氨酸——…的模板鏈是圖中的鏈。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中①②③過程為某些細胞中相關物質(zhì)的變化情況，下列敘述中不正確的是
          A. ①過程可能發(fā)生細胞數(shù)量的變化
          B. ②過程中有大分子物質(zhì)的合成
          C. ③過程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉
          D. 圖中物質(zhì)變化可在所有真核細胞中進行
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是
          A. 血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)呈纖維狀
          B. 蛋白質(zhì)經(jīng)高溫蒸煮后可以產(chǎn)生豐富的氨基酸
          C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20中，它的R基均為鏈狀
          D. 鳥類的羽毛和人的指甲主要是由同一種蛋白質(zhì)組成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家推測DNA可能有如圖A所示的三種復制方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題：

          （1）DNA精確復制的原因是 ， DNA復制過程中用到了種RNA，DNA復制有意義。
          （2）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：①若子代Ⅱ離心后 ， 則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復制。②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是的可能。
          他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
          世代
          實驗
          對照
          親代
          1．724
          1．710
          子Ⅰ代
          1．717
          1．710
          子Ⅱ代
          （1/2）1．717，（1/2）1．710
          1．710
          子Ⅲ代
          （1/4）1．713，（3/4）1．710
          1．710

          （3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：實驗結(jié)果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的方式相吻合。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是物質(zhì)甲與物質(zhì)乙相互轉(zhuǎn)化的反應式，其中“～”代表高能磷酸鍵。下列相關描述，正確的是
          A. 葡萄糖進入紅細胞時，圖中酶1催化的反應會伴隨著發(fā)生
          B. 物質(zhì)乙中的高能磷酸鍵斷裂，得到的產(chǎn)物中含有RNA的組成單體
          C. 圖中酶2催化的反應，可發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中
          D. 圖中物質(zhì)甲與物質(zhì)乙的相互轉(zhuǎn)化可發(fā)生在所有生物體內(nèi)
          

			
          

			
          
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