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          【題目】秸稈處理是解決農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵措施，以下做法沒(méi)有直接涉及微生物作用的是
          A．秸稈還田
          B．投入沼氣池生產(chǎn)沼氣
          C．加工為青飼料飼喂牛羊，被其消化利用
          D．粉碎后與纖維素酶混合加工為制造酒精的原料
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：秸稈還田、投入沼氣池生產(chǎn)沼氣和加工為青飼料飼喂牛羊以被其消化利用，都直接涉及相應(yīng)微生物的分解作用，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤；粉碎后與纖維素酶混合加工為制造酒精的原料，利用了酶的專(zhuān)一性，沒(méi)有直接涉及微生物作用，D項(xiàng)正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在做分離分解纖維素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，加入剛果紅應(yīng)該在（　�。�
          ①制備培養(yǎng)基時(shí)
          ②梯度稀釋時(shí)
          ③倒平板時(shí)
          ④涂布時(shí)
          ⑤長(zhǎng)出菌落時(shí)
          A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無(wú)乙病患病史。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）甲病的遺傳方式是_______________。
          （2）若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個(gè)孩子，從已學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)，所生小孩患一種病的概率為________。
          （3）若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚，他們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。
          ①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母)，原因是_______________________；
          ②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母)，原因是__________________。
          A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．基因檢測(cè)  C．性別檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
          （4）若III-9與III-12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是（ ）
          A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)
          B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供
          C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗機(jī)體中溶酶體的消化降解
          D．該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是
          A. 生長(zhǎng)素的成分是吲哚乙酸，是由賴(lài)氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成
          B. 乙烯利是一種植物激素，能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
          C. 赤霉素的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的種子
          D. 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確敘述是
          A．重氮化→酸化→顯色→比色 
          B．重氮化→酸化→比色→顯色
          C．酸化→重氮化→顯色→比色 
          D．酸化→重氮化→比色→顯色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線(xiàn)．影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ） 
          A.載體數(shù)量、能量
          B.能量、載體數(shù)量
          C.載體數(shù)量、離子濃度
          D.能量、離子濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折，下列說(shuō)法正確的是（ ）
          A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
          B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
          C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
          D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是
          A. 植物臘起保護(hù)植物細(xì)胞的作用
          B. 膽固醇只分布在質(zhì)膜內(nèi)外表面
          C. 磷脂的頭部和尾部均不溶于水
          D. 等質(zhì)量的油酯氧化分解釋放能量比糖類(lèi)少
          

			
          

			
          
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