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          【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關的生理過程，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，下列說法正確的
          A. 圖1中B位于食物鏈的第四營養(yǎng)級
          B. 圖1中過程1只代表光合作用，2、3、4、5過程是呼吸作用
          C. 在圖2中③和④是兔同化量的一部分
          D. 在圖2中,兔子和狼的數(shù)量都能維持相對穩(wěn)定,是通過負反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】分析圖1：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出C是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即A和D均為消費者。圖中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用。分析圖2：為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況。①表示兔的同化量；②表示狼的同化量；③表示兔未同化的能量；④表示兔流向分解者的能量。
          圖1中，B為分解者，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A錯誤；圖1中過程1代表光合作用或化能合成作用，2、3、4、5過程是呼吸作用，B錯誤；在圖2中③表示兔未同化的能量，④表示兔流向分解者的能量，C錯誤；圖2中，兔子和狼的種間關系屬于捕食關系，其數(shù)量都能維持相對穩(wěn)定，是通過負反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某大腸桿菌細胞內(nèi)DNA分子復制的過程，圖中①②③④表示不同的脫氧核苷酸鏈。下列敘述正確的是( )
          A. 該過程所需要的能量是由線粒體提供的
          B. 該過程所需要的解旋酶是在核糖體上合成的
          C. 若①某位點上的堿基為A，則④相應位點上的堿基為T
          D. 該過程需要的原料是核糖核苷酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為ａ、ｂ、ｃ、ｄ 四組。將ａ、ｂ 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從ｃ、ｄ 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所
          示分別接入ａ、ｂ 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)ａ′組胚芽鞘向光彎曲生長，ｂ′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（ ）
          Ａ．ｃ 組尖端能合成生長素，ｄ 組尖端不能
          Ｂ．ａ′組尖端能合成生長素，ｂ′組尖端不能
          Ｃ．ｃ 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，ｄ 組尖端的生長素不能
          Ｄ．ａ′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，ｂ′組尖端的生長素不能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導是單方向的，其根本原因是
          A. 有感受器才能感受刺激 B. 沖動在神經(jīng)中樞中的傳導是單向的
          C. 沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的 D. 沖動在突觸處的傳遞是單向的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示為科研人員探究不同濃度的IAA（生長素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）對根系生長的影響時，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱形圖。下列相關敘述正確的是（　�。�
          A. IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物
          B. 圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性
          C. IAA、IBA和NAA直接參與細胞代謝，并向細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息
          D. 同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【生物——選修l：生物技術(shù)實踐】β–胡蘿卜素是天然色素，備受消費者喜愛,為獲得高產(chǎn)β–胡蘿卜素的菌株， 圖甲為科研工作者利用三孢布拉霉負菌誘變選育高產(chǎn)菌株的過程,請回答下列問題：
          （1）用紫外線照射三孢布拉霉負菌的目的是_________________。固體平板從功能上分屬于___________培養(yǎng)基。
          （2）液體培養(yǎng)過程作用是__________________， 過程⑥是 _______。
          （3）鑒定提取的胡蘿卜素粗品用__________法。將萃取的胡蘿卜素樣品鑒定結(jié)果與β–胡蘿卜素標樣的進行比對，結(jié)果如圖乙，分析可知，色帶_______為β–胡蘿卜素。
          （4）β–胡蘿卜素也可以取自植物�？茖W家獲得一品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株，要想快速擴大種植規(guī)模，通常采用______________ 技術(shù)。
          （5）β–胡蘿卜素還可以從大面積養(yǎng)殖的________中獲取。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖類中常被形容為“生命的燃料”的是
          A. 麥芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 淀粉
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成、單體及功能關系，其中A、B代表某些元素，W、X、Y、Z代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，回答下列問題： 
          （1）A所代表的元素是______________。 
          （2）如果Ⅰ是植物細胞特有的儲能物質(zhì)，則Ⅰ是_______________。
          （3）Ⅱ的中文名稱是_____________________。 
          （4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性？______________（具有/不具有）。 
          （5）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為lmm×1mm×0.1mm，25×16型即每個方格包含25個中方格，每個中方格包含16個小方格）進行計數(shù)，觀察到如圖的視野，有關敘述錯誤的是
          A. 吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
          B. 血細胞計數(shù)板計數(shù)時,應先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液
          C. 滴加培養(yǎng)液后應立即計數(shù)，以防止酵母菌沉降到計數(shù)室底部
          D. 若僅依據(jù)圖示結(jié)果,可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個mL-1
          

			
          

			
          
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