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        1. 【題目】 下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是

          A. ①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成,處有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

          B. ①處有DNA聚合酶參與,處沒(méi)有DNA聚合酶參與

          C. ①②兩處都有生物大分子的合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

          D. DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過(guò)程

          【答案】A

          【解析】處為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA,所以有DNA-RNA雜合雙鏈片段;而處是翻譯,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A正確;處為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶參與,B錯(cuò)誤;①②兩處都有大分子的生物合成,但原核生物的DNA是裸露的,并沒(méi)有與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體,C錯(cuò)誤;DNA上的脫氧核苷酸序列沒(méi)有全部參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程,如無(wú)效序列和非編碼區(qū)都是不轉(zhuǎn)錄的,D錯(cuò)誤。


          復(fù)制

          轉(zhuǎn)錄

          場(chǎng)所

          主要在細(xì)胞和內(nèi)

          解旋

          完全解旋

          只解有遺傳效應(yīng)的片段

          模板

          親代DNA的兩條鏈均為模板

          DNA的一條鏈上的某片段為模板


          解旋酶、DNA聚合酶等

          解旋酶、RNA聚合酶等

          能量

          ATP

          原則

          A-TG-C

          A-U、G-C

          原料

          四種脫氧核苷酸

          四種核糖核苷酸

          產(chǎn)物

          兩個(gè)子代DNA

          信息RNA

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后,試著用1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是

          A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1C→D段,

          B.圖1D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變

          C.圖2a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段,c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F

          D.有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖2d所示的情況

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷)下列可雙向進(jìn)行的是(

          A.金絲雀藕草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

          B.反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

          C.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞

          D.垂體細(xì)胞與甲狀腺細(xì)胞間的信息傳遞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )

          A圖甲中的質(zhì)粒用BamH I切割后,含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

          B在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用Pst I和BamH I切割質(zhì)粒和外源DNA

          C用Pst I和HindIII酶切,可以防止質(zhì)粒的自身環(huán)化

          D導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 ,從而增強(qiáng)種子的代謝。

          2實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),紅色小液滴位于0點(diǎn),在其它條件適宜的情況下,一段時(shí)間后,紅色小液滴將向 移動(dòng)。原因主要是 。

          小液滴停止移動(dòng)后,種子的呼吸方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)是 。

          3為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,甲~丁表示不同的分泌細(xì)胞,A~D表示不同的靶細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          1據(jù)圖分析分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是 。正常情況下各種激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被 。

          2若甲產(chǎn)生的某種抗體與A胰島B細(xì)胞上受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,進(jìn)而引起糖尿病,則這種病屬于 。

          3若丁為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),其合成分泌并由垂體釋放的 激素增加,該激素通過(guò)促進(jìn) 細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量 。

          4若丙為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的促甲狀腺激素促進(jìn)C產(chǎn)生相應(yīng)的激素,則C產(chǎn)生的這種激素的生理作用有 答出兩點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲,而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          B. 圖甲中所示的全部組成成分再加上分解者就是生態(tài)系統(tǒng)

          C. 從圖乙中可知,物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

          D. 若圖甲中生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10kg,至少需要B 130kg

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用不同濃度的藥物X處理洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞若干天后,分別制片觀察統(tǒng)計(jì)有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)(%)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)× 100%],結(jié)果如圖所示,相關(guān)敘述正確的是

          A.高濃度的藥物X促進(jìn)根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂

          B.制作裝片過(guò)程中漂洗的目的是洗去染色劑,防止染色過(guò)深

          C.藥物X濃度為0時(shí)有絲分裂指數(shù)只有10%,是由于大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期

          D.細(xì)胞分裂間期開(kāi)始時(shí)與分裂結(jié)束時(shí)相比,物質(zhì)運(yùn)輸效率相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制和細(xì)胞分裂的次數(shù)分別是

          A. 1,1 B. 1,2 C. 2,1 D. 2,2

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