【題目】圖的三個實驗裝置均給予左側(cè)單側(cè)光。一段時間后，生長素濃度最低和最高的瓊脂塊分別是
A.a、bB.c、dC.e、fD.不能確定
【答案】C
【解析】
分析三種實驗處理可知：甲、乙圖的胚芽鞘分別縱向插入了明膠片、云母片，將胚芽鞘和瓊脂均分為兩部分；丙圖的胚芽鞘尖端下面一段縱向插入了云母片，將胚芽鞘尖端下面一段和瓊脂均分為兩部分。
甲裝置中，在單側(cè)光的照射下，生長素發(fā)生橫向運輸，胚芽鞘尖端左側(cè)的生長素通過明膠片向右側(cè)運輸，再向下極性運輸，導(dǎo)致a瓊脂塊的生長素濃度小于b瓊脂塊。乙裝置中，胚芽鞘中間插入生長素不能透過的云母片，生長素?zé)o法橫向運輸，導(dǎo)致c瓊脂塊的生長素濃度等于d瓊脂塊。丙裝置中，在單側(cè)光的照射下，生長素發(fā)生橫向運輸，再向下極性運輸，導(dǎo)致e瓊脂塊的生長素濃度小于f瓊脂塊。由于化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母，因此e瓊脂塊的生長素濃度小于a瓊脂塊，f瓊脂塊的生長素濃度大于b瓊脂塊。本實驗中瓊脂塊的生長素濃度由大到小依次是f>b>c=d>a>e。
故選C。
挑戰(zhàn)100單元檢測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】寫出下列有機(jī)反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)類型
（1）由乙烯為主要原料來制CH2OHCH2OH(乙二醇)。（限定兩步）_________、_______
（2）以CH3CH2Br 為主要原料制備CH2BrCH2Br。（限定兩步）_________、_________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種細(xì)菌能分泌胞外酶將有機(jī)磷殺蟲劑樂果降解，某研究小組進(jìn)行了該細(xì)菌對某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究，結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析中正確的是
A.本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時間
B.本實驗采用的對照方法有空白對照和相互對照
C.本實驗需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量
D.該細(xì)菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%－40%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述，不正確的是
A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物
B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽及生長因子
C.配制培養(yǎng)基時，要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例
D.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙分別表示a、b兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的方式。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是
A.圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式
B.圖乙表示細(xì)胞通過主動運輸吸收物質(zhì)b
C.去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對物質(zhì)a、b的運輸均有影響
D.a、b兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈時可保持細(xì)胞堅挺的是_____(填序號)，在細(xì)胞中能夠?qū)崿F(xiàn)能 量轉(zhuǎn)換的是_____和______(填序號)。
（2）圖中③表示_____，與之形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____(填序號)。
（3）結(jié)構(gòu)④和結(jié)構(gòu)⑤在控制物質(zhì)進(jìn)出上的主要區(qū)別在于_____。
（4）該圖所示的細(xì)胞中有兩種重要的細(xì)胞器沒有畫出，它們是_____和________________，其中可以消除 細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器的是________________，在某些低等植物細(xì)胞中還會出現(xiàn)的細(xì)胞器是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述正確的是
（注：利福平與紅霉素都是抗生素類藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）
A. 在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過程是①，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過程是③
B. 利福平抑菌是通過影響圖中②過程實現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過影響圖中⑤過程實現(xiàn)的
C. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對的過程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對的過程有②③④⑤
D. 細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指___________。
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是_____________。
（3）組成物質(zhì)C的差異由___________決定，若a個C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個數(shù)是___________。
（4）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)有___________________________。
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