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        1. 【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是

          A. 第一次分裂,著絲點分裂,同源染色體聯(lián)會

          B. 第一次分裂,著絲點不分裂,同源染色體聯(lián)會

          C. 第二次分裂,著絲點分裂,同源染色體聯(lián)會

          D. 第二次分裂,著絲點不分裂,同源染色體聯(lián)會

          【答案】B

          【解析】減數(shù)第一次分裂,著絲點不分裂,同源染色體聯(lián)會,A錯誤,B正確;減數(shù)第二次分裂,著絲點分裂,細胞中不存在同源染色體,不可能發(fā)生同源染色體聯(lián)會,C、D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。下列敘述正確的是

          A. 圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成

          B. 脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是蠟熟期

          C. 脫落酸濃度越高有機物含量越高

          D. 生長素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示細胞4種有機物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:

          (1)D是指_____________,H的中文名稱______________________

          (2)A是指 ______,__(能或不能)進入線粒體

          (3)F是指______,鑒定該物質(zhì)的實驗______(需要或不需要)顯微鏡;G物質(zhì)高溫處理后______(可以或不可以)通過雙縮脲試劑檢測.

          (4)C是指_______________,合成G的場所是______________ ,其有______層膜。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

          A. 在A點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

          B. 在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

          C. 在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快

          D. 在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列實驗中,科學家的使用手段或技術(shù)有一項顯著不同于其它三項,這一項是

          A科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

          B魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

          C恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

          D卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示細胞中所含的染色體,下列敘述正確的是( )

          A. 圖 a含有2個染色體組,圖 b含有3個染色體組

          B. 如果圖 b表示體細胞,則圖 b代表的生物一定是三倍體

          C. 如果圖 c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞,則該生物一定是二倍體

          D. 圖 d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的,是單倍體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員在研究兩個二倍體近種甲、乙間雜交時發(fā)現(xiàn),獲得的F1植株X不可育,已知甲乙的花色各由一對等位基因決定,Al、A2分別控制出現(xiàn)紅色和藍色,二者同時存在時表現(xiàn)為紫色。請根據(jù)圖示回答:

          (1)植株X產(chǎn)生配子的過程中四分體數(shù)量為 ________,圖中①處處理方法是用 ____________劑)處理______________(部位)進而獲得可育植株Y。

          (2)植株X不可育的原因是______________;若想得到植株X上結(jié)的無子果實可采用的方法是______________。此時果皮細胞的染色體組數(shù)為______________。

          (3)植株Y有______________種基因型,其中紫色個體占____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于光合作用的問題

          現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲棉品種甲和乙,及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率日變化(左圖)、胞間CO2濃度日變化(右圖)進行了測量。對葉綠素總量測量結(jié)果為:甲>丙>乙;葉綠素a/b測量結(jié)果:甲>丙>乙。

          (1)用紙層析法分離三個品種棉花的葉綠素,則在紙層析的結(jié)果中,理論上藍綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種__________。這些色素分布于__________,能被光能活化的是____________________。

          (2)左圖,以12:30為界,比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢:___________________。

          (3)結(jié)合左圖和右圖,總結(jié)胞間C02濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系____________________。

          (4)結(jié)合左圖和右圖,圖中陰影所示區(qū)段,影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有:______。

          ①胞間C02濃度 ②光強 ③溫度 ④光質(zhì)

          (5)有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花,推測BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是:____________

          ①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細胞呼吸

          ②BT基因促進了轉(zhuǎn)基因的細胞呼吸

          ③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

          ④BT基因促進非轉(zhuǎn)基因的光合作用

          ⑤BT基因促進了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

          ⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

          A機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

          B與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準確

          C血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量

          D激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變變化

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