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        1. 【題目】下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的是

          A. 細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是后代的X染色體都由母體傳來(lái)

          B. 導(dǎo)致基因重組發(fā)生的原因只有一個(gè),即非同源染色體上的非等位基因自由組合

          C. 害蟲(chóng)抗藥性不斷增加是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇

          D. 染色體缺失有利于隱性基因的表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力

          【答案】C

          【解析】細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是后代的細(xì)胞質(zhì)基因都由母體傳來(lái),A錯(cuò)誤;減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也屬于基因重組,B錯(cuò)誤;害蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇,C正確;染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失,這時(shí)便不利隱性基因的表達(dá),D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比屬于假說(shuō)內(nèi)容

          B.F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D:d:=1:1)屬于演繹推理內(nèi)容

          C.決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在屬于假說(shuō)內(nèi)容

          D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的在于對(duì)假說(shuō)及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是

          A種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值

          B標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度

          C依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

          D果園中昆蟲(chóng)種類適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于達(dá)爾文學(xué)說(shuō)和拉馬克學(xué)說(shuō)的區(qū)別正確的說(shuō)法是

          A. 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物通過(guò)變異適應(yīng)環(huán)境

          B. 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為環(huán)境的作用可以引起不定向的變異

          C. 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境

          D. 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為不定向的變異是由動(dòng)物的意愿決定的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,正確的是

          A植物細(xì)胞成熟度會(huì)影響到生長(zhǎng)素作用的發(fā)揮

          B頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素合成受到抑制

          C頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

          D植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述,正確的是

          A生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

          B森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

          C生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容

          D抵抗力穩(wěn)定性越差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越強(qiáng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某地搜全國(guó)最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場(chǎng)歡迎,發(fā)展無(wú)病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施。

          (1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)家進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過(guò)程;

          請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出a、c所表示的內(nèi)容:a ,c 。B的特點(diǎn)是 。

          (2)實(shí)驗(yàn)室中培育試管苗常用的培養(yǎng)基稱為 ,其主要的碳源為 。

          該過(guò)程中所加關(guān)鍵激素生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用順序和含量比例都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;當(dāng)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素比例較高時(shí),不利于 的分化。

          (3)若利用其花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,則1個(gè)花藥母細(xì)胞先后通過(guò) 分裂,最終能產(chǎn)生 個(gè)細(xì)胞。

          (4)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,為了分離得到純化的醋酸桿菌可以子啊培養(yǎng)基中加入

          擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法正確的是

          A所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來(lái)自太陽(yáng)能

          B生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)

          C生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細(xì)胞呼吸有關(guān)

          D生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為13:3、9:6:1和15:1,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交,與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是(

          A.13、121和31 B.31、121和31

          C.121、13和31 D.13、121和14

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          同步練習(xí)冊(cè)答案