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          【題目】下列健康人的四種液體中，能與斐林試劑反應(yīng)并產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（ ）
          A.血漿
          B.唾液
          C.胰液
          D.尿液
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、健康人的血漿中含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，可出現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確； 
          B、健康人的唾液中含有唾液淀粉酶、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，不含糖類(lèi)物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；
          C、健康人的胰液中含有胰蛋白酶、乙麥芽糖酶等物質(zhì)，不含糖類(lèi)物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
          D、健康人的尿液中含有尿素、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，不含糖類(lèi)物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯(cuò)誤．
          故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】判斷某培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，設(shè)置的對(duì)照組是
          A. 未接種的該培養(yǎng)基 B. 未接種的完全培養(yǎng)基
          C. 接種了的該培養(yǎng)基 D. 接種了的完全培養(yǎng)基
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
          A. 選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)可以使用顯微鏡
          B. 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)時(shí)需要的Ｏ2量基本相同
          C. 向小麥種子研磨濾液中加入斐林試劑，會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀
          D. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別（ ）
          A．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA
          B．真核細(xì)胞有細(xì)胞核，但原核細(xì)胞沒(méi)有
          C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
          D．真核細(xì)胞的體積一般比原核細(xì)胞大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是（ ）
          A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌
          C．醋酸菌、酵母菌、毛霉    D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)有機(jī)物檢測(cè)的操作與結(jié)果敘述正確的是(　　)
          ①量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒。
          ②在還原糖組織樣液中加入斐林試劑后液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色。
          ③鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuSO4溶液。
          ④剩余的斐林試劑應(yīng)立刻裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆谩?/span>
          A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(2016屆海南省�？诘谝恢袑W(xué)高三高考模擬（三）生物試卷)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。
          （2）圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是 ，圖3表示的生理過(guò)程是 。
          （3）圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 。如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （填“都會(huì)”、“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”）受到影響，原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2015年9月28日是第九個(gè)世界狂犬病日。狂犬病由狂犬病病毒（RNA病毒）引起，人類(lèi)也會(huì)因被狂犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播。就目前而言，注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑。要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的分子組成，現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
          （1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA遇吡羅紅染液呈紅色。
          還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是：① ；② 。
          （2）實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號(hào)為A、B、C；
          ②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑；
          ③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑；
          ④向C試管中 。
          （3）設(shè)計(jì)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
          （4）預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論： 。
          

			
          

			
          
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