【題目】對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（ ）
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】資料：已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用。
某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
一、取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。
二、配制生理鹽水，并用生理鹽水配制a mol/L的甲狀腺激素溶液，b mol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長(zhǎng)激素b mol)。
三、甲組小鼠每天注射____________________________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射________________。
四、_______________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：
預(yù)測(cè)一、甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量＝乙組小鼠體重增長(zhǎng)量＋丙組小鼠體重增長(zhǎng)量．
預(yù)測(cè)二、甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量＞乙組小鼠體重增長(zhǎng)量＋丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
預(yù)測(cè)三、甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量＜乙組小鼠體重增長(zhǎng)量＋丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
根據(jù)以上信息回答下列問題：
(1)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的，請(qǐng)指出并改正。
改正后的實(shí)驗(yàn)操作：__________________________________________。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示4組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。
（________）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運(yùn)輸。請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。
(1)將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整：A為________，B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達(dá)到蛋白質(zhì)分離的有效方法。
(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除_________，洗滌次數(shù)過少，無法除去_________；離心速度過高和時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)使_______一同沉淀，達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是__________。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是______________。
(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________，說明色譜柱制作成功。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（ ）
A.艾滋病患者易患惡性腫瘤，是因其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次，其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原
C.吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原，在免疫中發(fā)揮重要作用；漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原
D.抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng)，鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖，都屬于特異性免疫
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹)、養(yǎng)殖（豬)、農(nóng)戶(人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式
A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
C.使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為蛙胚發(fā)育過程中某胚胎的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的____期,它是由____期發(fā)育而來的。
(2)填注名稱:①____,②____,③____。
(3)該期胚胎的主要特征是出現(xiàn)了________,圖中___以后發(fā)育成為消化管腔。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
B.生物圈、細(xì)胞
C.個(gè)體、病毒
D.生物圈、分子和原子
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【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別
A. 酵母菌 B. 乳酸菌
C. 青霉菌 D. 蘑菇
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是( )
A. 若甲細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子，則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad
B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該細(xì)胞處于前期時(shí)含有染色體8條
C. 丙圖中的疾病為顯性遺傳病，該家系中所有患者都是雜合子
D. 甲細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂，則中期時(shí)細(xì)胞中將有兩個(gè)基因A，兩個(gè)基因a
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