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        1. 【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.興奮在A,B之間的傳遞是單向的
          B.①②④的結(jié)構(gòu)組成成分中都有磷脂
          C.①中的物質(zhì)在②處通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入③處
          D.④處可發(fā)生化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)過(guò)程

          【答案】C
          【解析】解:A、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在A、B之間傳遞是單向的,A正確;
          B、①②④都有膜結(jié)構(gòu),所以組成成分都有磷脂,B正確;
          C、①中的物質(zhì)在②處通過(guò)泡吐方式進(jìn)入③,C錯(cuò)誤;
          D、④是突觸后膜,在突觸后膜上信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D正確.
          故選:C.
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解突觸的結(jié)構(gòu)(突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜),還要掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類(lèi)型的比例為(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
          B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
          C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
          D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì).
          (2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線 , 若出現(xiàn)段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
          (3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是
          (4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0;當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為最大.
          (5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在點(diǎn)后進(jìn)行,原因是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬對(duì)水的污染,這是模擬了生物膜的什么特性

          A. 自由擴(kuò)散 B. 流動(dòng)性 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 選擇透過(guò)性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲表示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

          (1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成
          (2)興奮在突觸間傳遞時(shí),由信號(hào)→信號(hào)→信號(hào).
          (3)乙圖表示的結(jié)構(gòu)是 , 興奮在A,B間傳遞的方向只能是單向的,原因是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

          A. 湖泊里的一只烏龜 B. 肌肉細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)

          C. 烏龜?shù)纳窠?jīng)細(xì)胞 D. 一個(gè)湖泊

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

          A. 在電子顯微鏡下看到細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)

          B. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

          C. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成

          D. 癌細(xì)胞在體內(nèi)的分散與轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(

          A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
          B.從能量關(guān)系看②>③+④
          C.一般情況下,②為①的10%~20%
          D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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          同步練習(xí)冊(cè)答案