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        1. 【題目】如圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是( )

          A. 生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸

          B. 單側(cè)光照引起生長素分布不均

          C. 生長素能促進上胚軸切段生長

          D. 感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端

          【答案】C

          【解析】該實驗的自變量是瓊脂塊中是否含有生長素,因此不能證明生長素的極性運輸方向,A錯誤;該實驗中由于胚軸切段沒有彎曲生長,因此單側(cè)光照沒有引起生長素分布不均勻,B錯誤;該實驗的自變量是瓊脂塊中是否含有生長素,含有生長素的胚軸切段生長,不含生長素的胚軸切段沒有生長,因此該實驗?zāi)茏C明生長素能促進上胚軸切段生長,C正確;由于缺乏含有胚軸切段的上端部分的對照實驗,該實驗不能直接證明感受光刺激的部位是胚軸切段的上端,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是

          A.血漿蛋白 B.麥芽糖 C.鈣離子 D.激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是(   )

          A. 肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O、N

          B. 糖類都是能源物質(zhì),脂質(zhì)都是儲能物質(zhì)

          C. 某些糖類和脂質(zhì)能參與細胞的結(jié)構(gòu)組成

          D. 脂質(zhì)和糖類的水解產(chǎn)物都是CO2和H2O

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂圖像及細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,請回答相關(guān)問題:

          (1)甲細胞內(nèi)有________個染色體組,分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型是________。不具有同源染色體的細胞是________。丙圖所示細胞其染色體變化對應(yīng)丁圖的________段。

          (2)若乙圖細胞分裂完成后形成了基因型為AaB的卵細胞,其中的1種解釋是__________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在微生物的實驗室培養(yǎng)實驗中,將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37恒溫箱的目的是

          A. 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

          B. 為了下次接種時再使用

          C. 讓未接種的培養(yǎng)基上也能長出菌落

          D. 對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,請回答下面關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題:

          (1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后,若要進一步放大觀察,則操作的主要程序為:

          ________________________移到________________。

          _______________________________________________。

          __________________________________直至物像清晰。

          (2)下圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為 (放大倍數(shù))。

          (3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細胞?______________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解,已知生產(chǎn)者固定的總能量為A,圖中字母代表能量,則下列敘述不正確的是(

          A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

          B.從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/A×100%

          C.d代表用于初級消費者呼吸作用消耗的能量

          D.b代表第二營養(yǎng)級的同化量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在滹沱河濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下

          (1)該食物網(wǎng)中的生物__________(填不能)構(gòu)成一個群落,原因是_________________ 。

          (2)若鰱魚和鯽魚的同化量分別為M、N,鯰魚攝人體內(nèi)的能量為P,便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前營養(yǎng)級和鯰魚間的能量傳遞效率為________。

          (3)該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊妫、浮萍等浮于水面,金魚藻等則沉于水中。群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

          (4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過物質(zhì)循環(huán)、____________、____________而相互聯(lián)系。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

          A.滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢

          B.耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌

          C.培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該馬上倒平板以防止其凝固

          D.用酒精擦拭雙手只能消毒,不能起到滅菌作用

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          同步練習(xí)冊答案