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          【題目】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2 ， 人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（ ）
          A. A mol
          B. A mol
          C.6A mol
          D.3A mol
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式計(jì)算： 
          C6H12O6
          →
          2酒精+
          2CO2+
          能量
          1
          2
          A
          再根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式計(jì)算：
          C6H12O6+
          6H2O+
          6O2
          →
          6CO2+
          12H2O+
          能量
          1
          6
          3A
          故選：D．
          【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸的概念與過程，掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的；一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精、CO2或乳酸），同時(shí)釋放出少量能量的過程即可以解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大．如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請回答下列問題： 
          （1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物． 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是 ．
          （2）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選擇抗生素的 ， 以保證抗生素對肝臟無害．
          （3）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機(jī)物X是否具有解毒作用． 材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
          實(shí)驗(yàn)過程：
          ①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
          ②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
          甲
          乙
          丙
          丁
          步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液
          √
          √
          √
          √
          步驟二：加入有機(jī)物X溶液
          √
          √
          步驟三：放置肝臟小塊
          √
          上表中還需進(jìn)行的操作是 ． 
          ③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
          ④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察 ， 并對比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是
          A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
          B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
          C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗水解→觀察
          D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖回答下列問題． 

          （1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為、 ．
          （2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級II ， C表示營養(yǎng)級II ．
          （3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是 ．
          （4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，1能量中比例為x的部分直接提供給3，則要使3能量增加A kJ，至少需要消耗1的能量kJ（用所給字母表示）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對tRNA的描述，正確的是
          A．每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
          B．每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
          C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別信使RNA上的密碼子
          D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是需氧呼吸過程的示意圖，①②③表示反應(yīng)階段．下列敘述正確的是（ ） 
          A.葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放
          B.②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)
          C.③階段的電子傳遞需要酶的參與
          D.①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（ ） 
          A.該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動
          B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
          C.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
          D.細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)研究方法的敘述，不正確的是
          A. 孟德爾用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律
          B. 薩頓用類比推理法提出基因在染色體上
          C. 摩爾根用同位素標(biāo)記法證明了基因在染色體上
          D. 沃森和克里克用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是（ ） 
          A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對
          B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
          C.如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
          D.②與①分離后即與核糖體結(jié)合
          

			
          

			
          
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