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          【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用在于
          A、抑制染色體復(fù)制 B、促進(jìn)染色體復(fù)制 C、促進(jìn)細(xì)胞分裂 D、抑制紡錘體形成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用在于抑制紡錘體形成，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示人體內(nèi)某些生命活動的過程，請據(jù)圖回答：
          （1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類？血漿 、組織液 、細(xì)胞內(nèi)液 。
          （2）對于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的 。
          （3）假如①為淀粉，則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是 。經(jīng)過B的運輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是 ，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 、 。
          （4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì)，最主要的是  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）
          ①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 ②某一池塘中的全部魚類
          ③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
          A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某一動物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
          A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個核DNA分子；圖2所示細(xì)胞中無染色單體
          B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的原因是同源染色體分離
          C. 圖1中1為星射線，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖4中b
          D. 圖4中a可對應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對應(yīng)圖3中的DE段
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對達(dá)爾文和拉馬克相關(guān)理論的評價，正確的是
          A．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性
          B．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說正確解釋了遺傳和變異的本質(zhì)
          C．拉馬克進(jìn)化學(xué)說使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的道路
          D．拉馬克進(jìn)化學(xué)說科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】孟德爾用黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆進(jìn)行兩對性狀的雜交試驗，其中黃色和綠色是描述豌豆種子 （種皮/子葉）的顏色。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中A與a、B與b表示一對同源染色體（1與2）上的等位基因，下列說法正確的是 
          A. 1與2號染色體上都發(fā)生了基因突變
          B. A與B屬于非同源染色體上的非等位基因
          C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
          D. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是
          A．物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
          B．控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸
          C．甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
          D．物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例所得如圖。所示曲線圖，據(jù)圖分析，錯誤的說法是（ ）
          A. a曲線可代表自交n代后，純合子所占的比例
          B. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
          C. 隱性純合子所占的比例比曲線b所對應(yīng)的比例要小
          D. 該曲線圖可以用來指導(dǎo)雜交育種，提高純合品種比例
          

			
          

			
          
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