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				相關(guān)習(xí)題
			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項(xiàng)不屬于生物多樣性價(jià)值體現(xiàn)的是

          1. A.
            用蘆葦、秸稈作原料造紙
          2. B.
            將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉
          3. C.
            以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖
          4. D.
            引進(jìn)蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)食物鏈和生物進(jìn)化的說(shuō)法中正確的是

          1. A.
            在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類(lèi)越復(fù)雜，個(gè)體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多，其抵抗力穩(wěn)定性也越高
          2. B.
            如果經(jīng)干旱環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo)，生物體往往發(fā)生耐旱突變
          3. C.
            在食物鏈中，根據(jù)動(dòng)物的食性，同一種動(dòng)物可能歸屬于多種營(yíng)養(yǎng)級(jí)
          4. D.
            生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

          1. A.
            實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
          2. B.
            實(shí)現(xiàn)廢物資源化，能量循環(huán)利用
          3. C.
            減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
          4. D.
            加強(qiáng)生物防治，控制有害生物
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          與人腦內(nèi)形成長(zhǎng)期記憶有關(guān)的生理機(jī)制是

          1. A.
            新突觸不斷形成
          2. B.
            突觸前端終末的數(shù)目、大小發(fā)生變化
          3. C.
            腦內(nèi)某些核酸和蛋白質(zhì)的合成
          4. D.
            腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路的連續(xù)活動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          在蛙的坐骨神經(jīng)的神經(jīng)元膜內(nèi)、外側(cè)分別放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電流表上，在沒(méi)有受到外界刺激的情況下，電流表的指針

          1. A.
            因沒(méi)有電位差的存在，指針不偏轉(zhuǎn)
          2. B.
            因有“內(nèi)正外負(fù)”的電荷分布，指針有偏轉(zhuǎn)
          3. C.
            因有“內(nèi)負(fù)外正”的電荷分布，指針有偏轉(zhuǎn)
          4. D.
            難以判斷
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電流表上。靜息時(shí)電流表測(cè)出的電位差是

          1. A.
            電位差為零
          2. B.
            變?yōu)樨?fù)電位
          3. C.
            變?yōu)檎娢?/div>
          4. D.
            先變?yōu)樨?fù)電位，再變?yōu)檎娢?/div>
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          靜息電位和動(dòng)作電位的形成機(jī)制分別是

          1. A.
            K+外流、Na+外流
          2. B.
            K+內(nèi)流、Na+內(nèi)流
          3. C.
            K+外流、Na+內(nèi)流
          4. D.
            Na+外流、K+內(nèi)流
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          在一個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧中，只有感覺(jué)神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B。當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳遞方向和此反射弧舉例分別是

          1. A.
            A的樹(shù)突→B的軸突縮手反射
          2. B.
            A的軸突→B的樹(shù)突縮手反射
          3. C.
            B的軸突→A的樹(shù)突膝跳反射
          4. D.
            A的軸突→B的樹(shù)突膝跳反射
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是

          1. A.
            神經(jīng)元受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮
          2. B.
            神經(jīng)纖維興奮部位的膜電位是外正內(nèi)負(fù)
          3. C.
            兩神經(jīng)元之間通過(guò)突觸相接觸
          4. D.
            神經(jīng)元間興奮的傳遞是單向的
          

			
          

			
          
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

          1. A.
            突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
          2. B.
            興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
          3. C.
            構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
          4. D.
            興奮在突觸處只能單向傳遞
          

			
          

			
          
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