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        1. 已知函數(shù)的圖象關(guān)于點(1,0)對稱,且當(dāng)時,成立(其中的導(dǎo)函數(shù)),若,,則a,b,c的大小關(guān)系是(   )
          A.B.C.D.
          B

          試題分析:∵當(dāng)x∈(-∞,0)時不等式f(x)+xf′(x)<0成立,即:(xf(x))′<0,∴xf(x)在 (-∞,0)上是減函數(shù).又∵函數(shù)y=f(x-1)的圖象關(guān)于點(1,0)對稱,∴函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點(0,0)對稱,∴函數(shù)y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù)∴xf(x)是定義在R上的偶函數(shù)∴xf(x)在 (0,+∞)上是增函數(shù).又∵30.3>1>log23>0>log3=-2,2=-log3>30.3>1>log23>0,∴(-log3)f(-log3)>30.3•f(30.3)>(logπ3)•f(logπ3),即(log3)f(log3)>30.3•f(30.3)>(logπ3)•f(logπ3)即:c>a>b故選B .
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某風(fēng)景區(qū)在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設(shè)計一條觀光線路(如圖所示).在點A與圓
          弧上的一點C之間設(shè)計為直線段小路,在路的兩側(cè)邊緣種植綠化帶;從點C到點B設(shè)計為沿弧的弧形小路,在路的一側(cè)邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計)
          (1)設(shè)(弧度),將綠化帶總長度表示為的函數(shù);
          (2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程為
          .
          (1)求實數(shù)的值;
          (2)設(shè).
          ①若上的增函數(shù),求實數(shù)的最大值;
          ②是否存在點,使得過點的直線若能與曲線圍成兩個封閉圖形,則這兩個封閉圖形的面積總相等.若存在,求出點坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知曲線.
          (1)求曲線在點()處的切線方程;
          (2)若存在使得,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知a≤+ln x對任意x∈[,2]恒成立,則a的最大值為(  )
          A.0B.1C.2D.3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù),其中為實數(shù).
          (1)當(dāng)時,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值;
          (2)若對一切的實數(shù),有恒成立,其中的導(dǎo)函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知是函數(shù)的導(dǎo)數(shù),則=     

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知                    

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù),則(   )
          A.B.C.D.

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          同步練習(xí)冊答案