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        1. 如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,點M是A1B的中點,點N是B1C的中點,連接MN

          (Ⅰ)證明:MN//平面ABC;
          (Ⅱ)若AB=1,AC=AA1=,BC=2,求二面角A—A1C—B的余弦值的大小

          (Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ);

          解析試題分析:(Ⅰ)主要利用線線平行可證線面平行;(Ⅱ)通過作平行線轉化到三角形內解角;當然也可建系利用空間向量來解;
          試題解析:(Ⅰ)證明:連接AB1,
          ∵四邊形A1ABB1是矩形,點M是A1B的中點,
          ∴點M是AB1的中點;∵點N是B1C的中點,
          ∴MN//AC,∵MN平面ABC,AC平面ABC,
          ∴MN//平面ABC        6分
          (Ⅱ)解 :(方法一)如圖,作,交于點D,

          由條件可知D是中點,連接BD,∵AB=1,AC=AA1=,BC=2,
          ∴AB2+AC2= BC2,∴AB⊥AC,
          ∵AA1⊥AB,AA1∩AC=A,∴AB⊥平面
          ∴AB⊥A1C, ∴A1C⊥平面ABD,∴為二面角A—A1C—B的平面角,在, ,
          在等腰中,中點,, ∴中,,
          中,,
          ∴二面角A——B的余弦值是    12分
          (方法二) 三棱柱為直三棱柱,
          ,,
          , ∴,∴
          如圖,建立空間直角坐標系,

          則A(0,0,0), B(0,1,0), C(,0,0), A1(0,0,),
          如圖,可取為平面的法向量,
          設平面的法向量為
          ,,
          則由
          ,不妨取m=1,則
          可求得,      12分
          考點:立體幾何線平行的證明、二面角的求解,考查學生的空間想象能力和空間向量的使用

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,四邊形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.

          (1)求證:PC⊥AC;
          (2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
          (3)求點B到平面MAC的距離.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD為正方形,PA=AB=4,G為PD的中點,E是AB的中點.

          (Ⅰ)求證:AG∥平面PEC;  
          (Ⅱ)求點G到平面PEC的距離.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,三棱錐中,,
           
          (Ⅰ)求證:;
          (Ⅱ)若的中點,求與平面所成角的正切值  

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,E為PB上的點,且2BE=EP.

          (1)證明:AC⊥DE;
          (2)若PC=BC,求二面角E-AC一P的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,幾何體中,四邊形為菱形,,面∥面,、、都垂直于面,且的中點,的中點.

          (1)求幾何體的體積;
          (2)求證:為等腰直角三角形;
          (3)求二面角的大小.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,長方體中,,點的中點.

          (1)求三棱錐的體積;
          (2)證明:;
          (3)求二面角的正切值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知中,,的中點,分別在線段上,且,把沿折起,如下圖所示,

          (1)求證:平面;
          (2)當二面角為直二面角時,是否存在點,使得直線與平面所成的角為,若存在求的長,若不存在說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖已知:菱形所在平面與直角梯形所在平面互相垂直,,分別是線段的中點.

          (1)求證:平面平面;
          (2)點在直線上,且//平面,求平面與平面所成角的余弦值。

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          同步練習冊答案