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        1. 已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/95/5/94njb.png" style="vertical-align:middle;" />的偶函數(shù)上是減函數(shù),且,則不等式 (   )

          A. B. C. D.

          A

          解析試題分析:根據(jù)題意,由于定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/95/5/94njb.png" style="vertical-align:middle;" />的偶函數(shù)上是減函數(shù),且,那么在上為增函數(shù),同時(shí),則可知要使得即為,結(jié)合對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可知,不等式的解集為,選A.
          考點(diǎn):函數(shù)的性質(zhì)運(yùn)用
          點(diǎn)評(píng):解決該試題的關(guān)鍵是利用函數(shù)的性質(zhì)來(lái)結(jié)合對(duì)稱性以及單調(diào)性來(lái)分析求解,屬于基礎(chǔ)題。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f2/c/klsjp.png" style="vertical-align:middle;" />,則函數(shù)和函數(shù)的圖象關(guān)于(   )

          A.直線對(duì)稱 B.直線對(duì)稱
          C.直線對(duì)稱 D.直線對(duì)稱

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是( )

          A. B.
          C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          設(shè)上是單調(diào)遞增函數(shù),當(dāng)時(shí),,且,則(   )

          A.   B.
          C.  D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)的值域是(   )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          下列函數(shù)在區(qū)間[0,]上是減函數(shù)的是

          A.y="sin" x B.y="cos" x C.y="tan" x D.y=2

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)f(x)=2x+ (x>0)有

          A.最大值8 B.最小值8 C.最大值4 D.最小值4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          關(guān)于的方程,給出下列四個(gè)命題:
          ①存在實(shí)數(shù),使得方程恰有2個(gè)不同實(shí)根; ②存在實(shí)數(shù),使得方程恰有4個(gè)不同實(shí)根;
          ③存在實(shí)數(shù),使得方程恰有5個(gè)不同實(shí)根; ④存在實(shí)數(shù),使得方程恰有8個(gè)不同實(shí)根;
          其中假命題的個(gè)數(shù)是(  )

          A.0B.1 C.2D.3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          已知是R上最小正周期為2的周期函數(shù),且當(dāng)時(shí),,則函數(shù)在區(qū)間上的圖像與x軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為(  )

          A.6 B.7 C.8 D.9

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          同步練習(xí)冊(cè)答案