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        1. 已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,其中a為常數(shù),e為自然對數(shù)的底數(shù).
          (1)當(dāng)a=-1時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)若f(x)在區(qū)間(0.e]上的最大值為2,求a的值.

          解:(1)函數(shù)f(x)的定義域為(0,+∞)
          當(dāng)a=-1時,f(x)=lnx-x
          f′(x)=-1=
          令f′(x)>0得,0<x<1,令f′(x)<0得,x>1或x<0,
          ∴函數(shù)f(x)增區(qū)間為(0,1),減區(qū)間為(1,+∞);
          (2)f′(x)==
          ①當(dāng)a<0時,x>0,∴f′(x)>0
          ∴函數(shù)f(x)在(0.e]上是增函數(shù),
          ∴f(x)max=f(e)=2
          =2
          ∴a=e符號題意;
          ②當(dāng)a<0時,令f′(x)=0得x=-a,
          1°若0<-a≤e,即-e≤a<0時
          ∴f(x)max=f(-a)=2
          ∴-1+ln(-a)=2,
          ∴a=-e2不符號題意,舍去;
          2°若-a>e,即a<-e時,在(0,e]上f′(x)>0.∴f(x)在(0.e]上是增函數(shù),
          故f(x)max=f(e)=2
          ∴a=e不符號題意,舍去;
          故a=e.
          分析:(1)把a=-1時代入函數(shù),求導(dǎo),令f′(x)>0求出函數(shù)的增區(qū)間,令f′(x)<0求出函數(shù)的減區(qū)間;
          (2)對方程f'(x)=0有無實根,和有根,根是否在區(qū)間(0,e]內(nèi)進(jìn)行討論,求得函數(shù)的極值,確定函數(shù)的最大值.
          點評:考查利用導(dǎo)數(shù)的方法研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值和分類討論的思想方法,注意函數(shù)的定義域;屬難題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          1a-x
          -1
          (其中a為常數(shù),x≠a).利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{xn},方法如下:
          對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
          在上述構(gòu)造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程就停止.
          (Ⅰ)當(dāng)a=1且x1=-1時,求數(shù)列{xn}的通項公式;
          (Ⅱ)如果可以用上述方法構(gòu)造出一個常數(shù)列,求a的取值范圍;
          (Ⅲ)是否存在實數(shù)a,使得取定義域中的任一實數(shù)值作為x1,都可用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)y=f(x)滿足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均為常數(shù))
          (1)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
          (2)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{xn},方法如下:
          對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
          在上述構(gòu)造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程停止.
          ①如果可以用上述方法構(gòu)造出一個常數(shù)列{xn},求a的取值范圍;
          ②如果取定義域中的任一值作為x1,都可以用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{xn},求a實數(shù)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2006•石景山區(qū)一模)已知函數(shù)y=f(x)對于任意θ≠
          2
          (k∈Z),都有式子f(a-tanθ)=cotθ-1成立(其中a為常數(shù)).
          (Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
          (Ⅱ)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列,方法如下:
          對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述構(gòu)造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程就停止.
          (。┤绻梢杂蒙鲜龇椒(gòu)造出一個常數(shù)列,求a的取值范圍;
          (ⅱ)是否存在一個實數(shù)a,使得取定義域中的任一值作為x1,都可用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
          (ⅲ)當(dāng)a=1時,若x1=-1,求數(shù)列{xn}的通項公式.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1+kx),其中a>0且a≠1.
          (Ⅰ)當(dāng)k=-2時,求函數(shù)h(x)=f(x)+g(x)的定義域;
          (Ⅱ)若函數(shù)H(x)=f(x)-g(x)是奇函數(shù)(不為常函數(shù)),求實數(shù)k的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高考數(shù)學(xué)新題型解析選編(7)(解析版) 題型:解答題

          已知函數(shù)y=f(x)滿足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均為常數(shù))
          (1)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
          (2)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{xn},方法如下:
          對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
          在上述構(gòu)造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程停止.
          ①如果可以用上述方法構(gòu)造出一個常數(shù)列{xn},求a的取值范圍;
          ②如果取定義域中的任一值作為x1,都可以用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{xn},求a實數(shù)的值.

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