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        1. 已知函數(shù)f(x)=loga(3-ax).
          (1)當x∈[0,
          32
          ]
          時,函數(shù)f(x)恒有意義,求實數(shù)a的取值范圍;
          (2)是否存在這樣的實數(shù)a,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,3]上為增函數(shù),并且f(x)的最大值為1.如果存在,試求出a的值;如果不存在,請說明理由.
          分析:(1)由題意,即要考慮到當x∈[0,
          3
          2
          ]
          時,3-ax>0恒成立,轉化成恒成立問題,利用復合函數(shù)的單調性即可求出實數(shù)a的取值范圍;
          (2)假設存在這樣的實數(shù),再根據(jù)f(x)是增函數(shù),并且f(x)的最大值為1,即可求出a的值.
          解答:解:(1)設t=3-ax,
          ∵a>0,且a≠1,則t=3-ax為R上的減函數(shù),
          x∈[0,
          3
          2
          ]
          時,t的最小值為3-
          3
          2
          a
          ,
          又∵當x∈[0,
          3
          2
          ]
          ,f(x)恒有意義,即t>0對x∈[0,
          3
          2
          ]
          恒成立,
          ∴tmin>0,即3-
          3
          2
          a>0
          ,
          ∴a<2,又a>0,且a≠1,
          ∴實數(shù)a的取值范圍為(0,1)∪(1,2).
          (2)令t=3-ax,則y=logat,
          ∵a>0,則函數(shù)t(x)為R上的減函數(shù),
          又∵f(x)在區(qū)間[2,3]上為增函數(shù),
          ∴y=logat為減函數(shù),
          ∴0<a<1,
          ∴當x∈[2,3]時,t(x)最小值為3-3a,即此時f(x)最大值為loga(3-3a),
          由題意可知,f(x)的最大值為1,
          ∴l(xiāng)oga(3-3a)=1,
          3-3a>0
          loga(3-3a)=1
          ,即
          a<1
          a=
          3
          4
          ,
          a=
          3
          4
          ,
          故存在實數(shù)a=
          3
          4
          ,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,3]上為增函數(shù),并且f(x)的最大值為1.
          點評:本題主要考查了對數(shù)函數(shù)的定義域、單調性的應用、函數(shù)單調性的性質、不等式的解法等基礎知識,考查運算求解能力.對于是否存在問題,一般假設存在,推出結論.屬于基礎題.
          練習冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
          (1)若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
          (2)當a=1時,若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點,求k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          (1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
          (2)證明:對任意x∈[1,+∞),lnx≥
          2(x-1)
          x+1
          恒成立;
          (3)對于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當x0=
          x1+x2
          2
          時,又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問:當x≥e時,對于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結論.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
          1
          f(n)
          }的前n項和為Sn,則S2012的值為( 。

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=xlnx
          (Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點;
          (Ⅱ)若直線l過點(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          3
          x
          a
          +
          3
          (a-1)
          x
          ,a≠0且a≠1.
          (1)試就實數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調增區(qū)間;
          (2)已知當x>0時,函數(shù)在(0,
          6
          )上單調遞減,在(
          6
          ,+∞)上單調遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
          (3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問是否存在經(jīng)過原點的直線l,使得l為曲線C的對稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請說明理由.

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          同步練習冊答案