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        1. 已知甲盒內(nèi)有大小相同的1個(gè)紅球和3個(gè)黑球, 乙盒內(nèi)有大小相同的2個(gè)紅球和4個(gè)黑球,現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒內(nèi)各任取2個(gè)球.
          (Ⅰ)求取出的4個(gè)球均為黑球的概率;
          (Ⅱ)求取出的4個(gè)球中恰有1個(gè)紅球的概率;
          (Ⅲ)設(shè)為取出的4個(gè)球中紅球的個(gè)數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          (Ⅰ) .(Ⅱ) .(Ⅲ)的分布列為:


          0
          1
          2
          3
           




           
          的數(shù)學(xué)期望

          解析試題分析:(Ⅰ)設(shè)“從甲盒內(nèi)取出的2個(gè)球均為黑球”為事件,
          “從乙盒內(nèi)取出的2個(gè)球均為黑球”為事件
          由于事件相互獨(dú)立,且,.   2分
          故取出的4個(gè)球均為黑球的概率為. 4分
          (Ⅱ) 設(shè)“從甲盒內(nèi)取出的2個(gè)球均為黑球;從乙盒內(nèi)取出的2個(gè)球中,1個(gè)是紅球,1個(gè)是黑球”為事件,“從甲盒內(nèi)取出的2個(gè)球中,1個(gè)是紅球,1個(gè)是黑球;從乙盒內(nèi)取出的2個(gè)球均為黑球”為事件.則
          ,.    6分
          由于事件互斥,故取出的4個(gè)球中恰有1個(gè)紅球的概率為
          .       8分
          (Ⅲ)可能的取值為
          由(Ⅰ),(Ⅱ)得,,
          從而
          的分布列為:


          0
          1
          2
          3
           




           
          10分
          的數(shù)學(xué)期望.          12分
          考點(diǎn):本題考查了隨機(jī)變量的概率、分布列及期望
          點(diǎn)評(píng):本題考查了隨機(jī)事件的概率及隨機(jī)變量的分布列、期望的綜合運(yùn)用,考查了學(xué)生的計(jì)算能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,掌握求分布列的步驟及期望公式是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          哈爾濱市第一次聯(lián)考后,某校對(duì)甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行分析,規(guī)定:大于或等于120分為優(yōu)秀,120分以下為非優(yōu)秀.統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下的列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為。

           
          優(yōu)秀
          非優(yōu)秀
          合計(jì)
          甲班
          10
           
           
          乙班
           
          30
           
              合計(jì)
           
           
          110
          (1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
          (2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按99.9%的可靠性要求,能否認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”;
          (3)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號(hào),先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號(hào)。試求抽到9號(hào)或10號(hào)的概率。
          參考公式與臨界值表:。

          0.100
          0.050
          0.025
          0.010
          0.001

          2.706
          3.841
          5.024
          6.635
          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          從編號(hào)為1,2,3,4,5的五個(gè)形狀大小相同的球中,任取2個(gè)球,求:(1)取到的這2個(gè)球編號(hào)之和為5的概率;(2)取到的這2個(gè)球編號(hào)之和為奇數(shù)的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          甲、乙兩人獨(dú)立地破譯1個(gè)密碼, 他們能譯出密碼的概率分別為, 求:
          (1)甲、乙兩人至少有一個(gè)人破譯出密碼的概率;   
          (2)兩人都沒(méi)有破譯出密碼的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          某校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)考查方案:考生從道備選題中一次性隨機(jī)抽取道題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中道題的便可通過(guò).已知道備選題中考生甲有道題能正確完成,道題不能完成;考生乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
          (1)求甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的概率分布列,并計(jì)算其數(shù)學(xué)期望;
          (2)請(qǐng)分析比較甲、乙兩考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          一個(gè)袋中裝有大小相同的黑球和白球共9個(gè),從中任取3個(gè)球,記隨機(jī)變量為取出3球中白球的個(gè)數(shù),已知
          (Ⅰ)求袋中白球的個(gè)數(shù);
          (Ⅱ)求隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          為了參加貴州省高中籃球比賽,某中學(xué)決定從四個(gè)籃球較強(qiáng)的班級(jí)的籃球隊(duì)員中選出人組成男子籃球隊(duì),代表該地區(qū)參賽,四個(gè)籃球較強(qiáng)的班級(jí)籃球隊(duì)員人數(shù)如下表:

          班級(jí)
          高三()班
          高三()班
          高二()班
          高二()班
          人數(shù)
          12
          6
          9
          9
          (Ⅰ)現(xiàn)采取分層抽樣的方法從這四個(gè)班中抽取運(yùn)動(dòng)員,求應(yīng)分別從這四個(gè)班抽出的隊(duì)員人數(shù);
          (Ⅱ)該中學(xué)籃球隊(duì)奮力拼搏,獲得冠軍.若要從高三年級(jí)抽出的隊(duì)員中選出兩位隊(duì)員作為冠軍的代表發(fā)言,求選出的兩名隊(duì)員來(lái)自同一班的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          (本小題滿分12分)
          甲,乙,丙三位學(xué)生獨(dú)立地解同一道題,甲做對(duì)的概率為,乙,丙做對(duì)的概率分別為 (),且三位學(xué)生是否做對(duì)相互獨(dú)立.記為這三位學(xué)生中做對(duì)該題的人數(shù),其分布列為:


          0
          1
          2
          3





          (1) 求至少有一位學(xué)生做對(duì)該題的概率;
          (2) 求的值;
          (3) 求的數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          先后2次拋擲一枚骰子,將得到的點(diǎn)數(shù)分別記為a,b.
          (1)求直線ax+by+5=0與圓x2+y2=1相切的概率;
          (2)將a,b,5的值分別作為三條線段的長(zhǎng),求這三條線段能圍成等腰三角形的概率.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案