【題目】已知函數(shù).
(1)討論在
上極值點的個數(shù);
(2)若是函數(shù)
的兩個極值點,且
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)當(dāng)時,
在
上無極值點;當(dāng)
時,
在
上有兩個極值點;當(dāng)
時,
在
上只有一個極值點.;(2)
.
【解析】
(1)首先求導(dǎo)得到,分類討論
的范圍,求其單調(diào)區(qū)間,再根據(jù)單調(diào)區(qū)間即可得到極值點個數(shù).
(2)首先根據(jù)題意得到,再令
,構(gòu)造函數(shù)
,求出
的最小值,即可得到實數(shù)
的取值范圍.
(1),令
,
所以,
,
①當(dāng),即
時,
恒成立,
即,
為增函數(shù),此時
在
上無極值點;
②當(dāng),即
時,由
得,
,
.
(i)若,則
,
.
則,
,
為增函數(shù),
,
,
為減函數(shù),
,
,
為增函數(shù),
故此時在
上有兩個極值點;
(ii)若,則
,
而.
則,
,
為增函數(shù),
,
,
為減函數(shù),
故此時在
上只有一個極值點;
綜上可知,當(dāng)時,
在
上無極值點;
當(dāng)時,
在
上有兩個極值點;
當(dāng)時,
在
上只有一個極值點.
(2)因為是函數(shù)
的兩個極值點,
所以令,得
是方程
的兩根,
所以,即:
,
,
.
令,則
,
,
又,
所以在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞減,
,即
.
所以,即實數(shù)
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)黨的十九大所提出的教育教學(xué)改革,某校啟動了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索,學(xué)校將高一年級部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個班,每班40人,甲班按原有傳統(tǒng)模式教學(xué),乙班實施自主學(xué)習(xí)模式.經(jīng)過一年的教學(xué)實驗,將甲、乙兩個班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個班學(xué)生的平均成績均在,按照區(qū)間
,
,
,
,
進行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
(1)完成表格,并判斷是否有以上的把握認為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”;
甲班 | 乙班 | 合計 | |
大于等于80分的人數(shù) | |||
小于80分的人數(shù) | |||
合計 |
(2)從乙班,
,
分數(shù)段中,按分層抽樣隨機抽取7名學(xué)生座談,從中選三位同學(xué)發(fā)言,記來自
發(fā)言的人數(shù)為隨機變量
,求
的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著我國綜合國力的不斷增強,不少綜合性娛樂場所都引進了“摩天輪”這一娛樂設(shè)施.(如圖1)有一半徑為40m的摩天輪,軸心距地面50m,摩天輪按逆時針方向做勻速旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一周需要3min.點
與點
都在摩天輪上,且點
相對于點
落后1min,當(dāng)點
在摩天輪的最低點處時開始計時,以軸心
為坐標(biāo)原點,平行于地面且在摩天輪所在平面內(nèi)的直線為
軸,建立圖2所示的平面直角坐標(biāo)系.
(1)若,求點
的縱坐標(biāo)關(guān)于時間
的函數(shù)關(guān)系式
;
(2)若,求點
距離地面的高度關(guān)于時間
的函數(shù)關(guān)系式
,并求
時,點
離地面的高度(結(jié)果精確到0.1,計算所用數(shù)據(jù):
)
(3)若,當(dāng)
,
兩點距離地面的高度差不超過
時,求時間
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若存在滿足
,證明:
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,離心率為
,
是橢圓上一點,且
面積的最大值為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)過的直線交橢圓于
兩點,求
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點為橢圓C:
(
,
)上一點,
和
分別為橢圓C的左右焦點,點D為橢圓C的上頂點,且
.
(1)橢圓C的方程;
(2)若點A、B、P為橢圓C上三個不同的動點,且滿足,直線
與直線
交于點Q,試判斷動點Q的軌跡與直線
的位置關(guān)系,并說明理由.
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