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        1. 已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是,.直線相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積為-2.

          (Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡方程;

          (Ⅱ)若過點(diǎn)的直線交動(dòng)點(diǎn)M的軌跡于C、D兩點(diǎn), 且N為線段CD的中點(diǎn),求直線的方程.

          (1)  (2) 所求直線的方程為


          解析:

          【解題思路】弦中點(diǎn)問題用“點(diǎn)差法”或聯(lián)立方程組,利用韋達(dá)定理求解

           (Ⅰ)設(shè)

          因?yàn)?img width=95 height=24 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/124/255924.gif">,所以化簡(jiǎn)得:

          (Ⅱ) 設(shè) 

          當(dāng)直線x軸時(shí),直線的方程為,則,其中點(diǎn)不是N,不合題意

          設(shè)直線的方程為 

          代入

          …………(1)   …………(2) 

          (1)-(2)整理得: 

          直線的方程為

          即所求直線的方程為

          解法二: 當(dāng)直線x軸時(shí),直線的方程為,則,

          其中點(diǎn)不是N,不合題意.

          故設(shè)直線的方程為,將其代入化簡(jiǎn)得

          由韋達(dá)定理得,

          又由已知N為線段CD的中點(diǎn),得,解得,

          代入(1)式中可知滿足條件.

          此時(shí)直線的方程為,即所求直線的方程為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別是(0,-1),(0,1),直線AM,BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積-
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          (1)求點(diǎn)M軌跡C的方程;
          (2)若過點(diǎn)D(2,0)的直線l與(1)中的軌跡C交于不同的兩點(diǎn)D、F(E在D、F之間),試求△ODE與△ODF面積之比的取值范圍(O為坐標(biāo)原點(diǎn)).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【理科生做】已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是(0,-1),(0,1),直線AM、BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積為-1.
          (1)求點(diǎn)M軌跡C的方程;
          (2)若過點(diǎn)(2,0)且斜率為k的直線l與(1)中的軌跡C交于不同的兩點(diǎn)E、F(E在D、F之間),記△ODE與△ODF面積之比為λ,求關(guān)于λ和k的關(guān)系式,并求出λ取值范圍(O為坐標(biāo)原點(diǎn)).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別是(-1,0),(1,0),直線AM與BM相交于點(diǎn)M,且直線AM的斜率與BM斜率之差是2,求點(diǎn)M的軌跡方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別是(0,-1),(0,1),直線AM,BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積為-
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          (1)求點(diǎn)M的軌跡C的方程;
          (2)過D(2,0)的直線l與軌跡C有兩個(gè)不同的交點(diǎn)時(shí),求l的斜率的取值范圍;
          (3)若過D(2,0),且斜率為
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          的直線l與(1)中的軌跡C交于不同的E、F(E在D、F之間),求△ODE與△ODF的面積之比.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是A(0,-1),B(0,1),直線AM、BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積是2,求點(diǎn)M的軌跡方程,并說明曲線的類型.

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