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        1. 我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:
          ①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
          ②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q),使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].
          (1)已知冪函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2),判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數(shù)?
          (2)判斷函數(shù)是否是和諧函數(shù)?
          (3)若函數(shù)是和諧函數(shù),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
          【答案】分析:(1)利用冪函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2),求出函數(shù)的表達(dá)式,然后判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數(shù).
          (2)直接利用新定義,判斷函數(shù)是否滿足和諧函數(shù)的定義,即可推出結(jié)果;
          (3)利用新定義,函數(shù)是和諧函數(shù),推出關(guān)系式即可求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
          解答:解:(1)設(shè)f(x)=xα(α∈R),由f(2)=2α=2,得α=1,f(x)=x,g(x)=x+2在R上是增函數(shù),
          ,得p=-1,q=2
          故g(x)=f(x)+2是和諧函數(shù).                  …(4分)
          (2)易得h(x)為R上的減函數(shù),
          ①若p<q<1則,相減得p+q=2與p<q<1矛盾;
          ②若1≤p<q則,p2+q2=1與1≤p<q矛盾;
          ③若p<1≤q則,p=1與p<1矛盾.
          故h(x)不是和諧函數(shù).                …(8分)
          (3)上是增函數(shù),
          由函數(shù)是和諧函數(shù)知,
          函數(shù)φ(x)在內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q),使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].

          是方程在區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)不等實(shí)根
          ?x2-x+1-t=0在區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)不等實(shí)根,
          …(12分)
          點(diǎn)評(píng):本題考查新定義的理解以及應(yīng)用,考查函數(shù)與方程的關(guān)系,函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)的定義域與函數(shù)的值域的綜合應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=log
          1
          3
          x
          ,
          (1)當(dāng)x∈[
          1
          3
          ,3]
          時(shí),求f(x)的反函數(shù)g(x);
          (2)求關(guān)于x的函數(shù)y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)當(dāng)x∈[-1.1]時(shí)的最小值h(a);
          (3)我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:
          ①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
          ②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q)使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].
          (Ⅰ)判斷(2)中h(x)是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出p,q的值或關(guān)系式;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (Ⅱ)若關(guān)于x的函數(shù)y=
          x2-1
          +t(x≥1)是“和諧函數(shù)”,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:
          ①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
          ②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q),使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].
          (1)已知冪函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2),判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數(shù)?
          (2)判斷函數(shù)h(x)=
          1-x2(x≥1)
          2-2x(x<1)
          是否是和諧函數(shù)?
          (3)若函數(shù)φ(x)=
          x2-1
          +t(1≤x≤
          6
          2
          )
          是和諧函數(shù),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年重慶市高一12月月考數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

          (12分)已知函數(shù),

          (1)當(dāng)時(shí),求的反函數(shù);

          (2)求關(guān)于的函數(shù) 當(dāng)時(shí)的最小值

          (3)我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間使得函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052109491675004570/SYS201205210950590156769558_ST.files/image012.png">.

          (Ⅰ)判斷(2)中是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出的值或關(guān)系式;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          (Ⅱ)若關(guān)于的函數(shù)是“和諧函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶一中高一(上)12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)當(dāng)時(shí),求f(x)的反函數(shù)g(x);
          (2)求關(guān)于x的函數(shù)y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)當(dāng)x∈[-1.1]時(shí)的最小值h(a);
          (3)我們把同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:
          ①函數(shù)在整個(gè)定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);
          ②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[p,q](p<q)使得函數(shù)在區(qū)間[p,q]上的值域?yàn)閇p2,q2].
          (Ⅰ)判斷(2)中h(x)是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出p,q的值或關(guān)系式;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (Ⅱ)若關(guān)于x的函數(shù)y=+t(x≥1)是“和諧函數(shù)”,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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