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          精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          設函數在定義域內可導，的圖象如下左圖所示，則導函數的圖象可能是（     ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A  

          試題分析：y軸左側，函數的圖象上升，說明函數為增函數，導數應為正數，排除C,D；y軸右側，函數圖象先降后升，說明函數先減后增，導數值應是先負后正，故選A。
          點評：簡單題，在某區(qū)間，導數值非負，函數為增函數，導數值非正，函數為減函數。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          設函數，則函數的零點的個數為(     )
          A．4B．5C．6D．7
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          函數f(x)=x2+2x-1 的值域為（  ）
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若f（a）＝（3m－1）a＋b－2m，當m∈[0,1]時f（a）≤1恒成立，則a＋b的最大值為
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知函數.設關于x的不等式的解集為且方程的兩實根為.
          （1）若，求的關系式；
          （2）若，求的范圍。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知，函數，．（的圖象連續(xù)不斷）
          (1) 求的單調區(qū)間；
          (2) 當時，證明：存在，使；
          (3) 若存在屬于區(qū)間的，且，使，證明：．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          已知函數是定義在R上的奇函數，且當時,不等式成立，若， ，則的大小關系是（   ）
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示，要用欄桿圍成一個面積為50平方米的長方形花園，其中有一面靠墻不需要欄桿，其中正面欄桿造價每米200元，兩個側面欄桿每米造價50元，設正面欄桿長度為米.

          （1）將總造價y表示為關于的函數；
          （2）問花園如何設計，總造價最少？并求最小值.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知函數的圖像如右所示。
          (1)求證：在區(qū)間為增函數；
          (2)試討論在區(qū)間上的最小值.(要求把結果寫成分段函數的形式)
          

			
          

			
          
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