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        1. 已知數(shù)列,則數(shù)列中最大的項為                        (    )

          A、12            B、13           C、12或13     D、不存在

           

          【答案】

          C

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=2asinxcosx-
          2
          a(sinx+cosx)+a+b
          的定義域為[0,
          π
          2
          ]
          ,值域為[-1,2].
          (1)求實數(shù)a,b的值;
          (2)數(shù)列{an}中,有an=
          n-b
          n-a
          (n∈N*)
          .則該數(shù)列有最大項、最小項嗎?若有,求出數(shù)列的最大項、最小項;若沒有,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•盧灣區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=
          x+1-tt-x
          (t為常數(shù)).
          (1)當t=1時,在圖中的直角坐標系內(nèi)作出函數(shù)y=f(x)的大致圖象,并指出該函數(shù)所具備的基本性質(zhì)中的兩個(只需寫兩個).
          (2)設(shè)an=f(n)(n∈N*),當t>10,且t∉N*時,試判斷數(shù)列{an}的單調(diào)性并由此寫出該數(shù)列中最大項和最小項(可用[t]來表示不超過t的最大整數(shù)).
          (3)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{xn},方法如下:對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1)(n≥2,n∈N*),…在上述構(gòu)造過程中,若xi(i∈N*)在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;若xi不在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程停止.若可用上述方法構(gòu)造出一個常數(shù)列{xn},求t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•盧灣區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=
          x+1-tt-x
          (t為常數(shù)).
          (1)當t=1時,在圖中的直角坐標系內(nèi)作出函數(shù)y=f(x)的大致圖象,并指出該函數(shù)所具備的基本性質(zhì)中的兩個(只需寫兩個).
          (2)設(shè)an=f(n)(n∈N*),當t>10,且t∉N*時,試判斷數(shù)列{an}的單調(diào)性并由此寫出該數(shù)列中最大項和最小項(可用[t]來表示不超過t的最大整數(shù)).
          (3)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個數(shù)列{xn},方法如下:對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1)(n≥2,n∈N*),…在上述構(gòu)造過程中,若xi(i∈N*)在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;若xi不在定義域中,則構(gòu)造數(shù)列的過程停止.若取定義域中的任一值作為x1,都可以用上述方法構(gòu)造出一個無窮數(shù)列{xn},求實數(shù)t的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年遼寧省沈陽二中高二上學(xué)期10月月考文科數(shù)學(xué)卷 題型:單選題

          已知數(shù)列,則數(shù)列中最大的項為                       (   )

          A.12B.13C.12或13D.不存在

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          同步練習(xí)冊答案