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        1. 已知圓Cx2+y2-2x+4y-4=0,是否存在斜率為1的直線l,使l被圓C截得的弦AB為直徑的圓過原點(diǎn).若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由

          假設(shè)存在斜率為1的直線l,使l被圓C截得的弦AB為直徑的圓過原點(diǎn).設(shè)l的方程為y=x+b,A(x1,y1),B(x2,y2).

          OAOB知,kOA·kOB=-1,   即=-1,∴y1y2=-x1x2.

          , 得2x2+2(b+1)x+b2+4b-4=0,

          x1+x2=-(b+1),x1·x2=+2b-2,

          y1y2=(x1+b)(x2+b)=x1x2+b(x1+x2)+b2=+2b-2-b(b+1)+b2=+b-2

          y1y2=-x1x2       +b-2=-(+2b-2)

          b2+3b-4=0.  ∴b=-4或b=1.

          又Δ=4(b+1)2-8(b2+4b-4)=-4b2-24b+36=-4(b2+6b-9)

          當(dāng)b=-4時,Δ=-4×(16-24-9)>0;

          當(dāng)b=1時,Δ=-4×(1+6-9)>0

          故存在這樣的直線l,它的方程是y=x-4或y=x+1,即xy-4=0或xy+1=0.


          解析:

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          練習(xí)冊系列答案
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          已知圓C:x2+y2-6x-4y+8=0.以圓C與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)分別作為雙曲線的一個焦點(diǎn)和頂點(diǎn),則適合上述條件雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (1)一個圓與x軸相切,圓心在直線3x-y=0上,且被直線x-y=0所截得的弦長為2
          7
          ,求此圓方程.
          (2)已知圓C:x2+y2=9,直線l:x-2y=0,求與圓C相切,且與直線l垂直的直線方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•普陀區(qū)一模)如圖,已知圓C:x2+y2=r2與x軸負(fù)半軸的交點(diǎn)為A.由點(diǎn)A出發(fā)的射線l的斜率為k,且k為有理數(shù).射線l與圓C相交于另一點(diǎn)B.
          (1)當(dāng)r=1時,試用k表示點(diǎn)B的坐標(biāo);
          (2)當(dāng)r=1時,試證明:點(diǎn)B一定是單位圓C上的有理點(diǎn);(說明:坐標(biāo)平面上,橫、縱坐標(biāo)都為有理數(shù)的點(diǎn)為有理點(diǎn).我們知道,一個有理數(shù)可以表示為
          qp
          ,其中p、q均為整數(shù)且p、q互質(zhì))
          (3)定義:實半軸長a、虛半軸長b和半焦距c都是正整數(shù)的雙曲線為“整勾股雙曲線”.
          當(dāng)0<k<1時,是否能構(gòu)造“整勾股雙曲線”,它的實半軸長、虛半軸長和半焦距的長恰可由點(diǎn)B的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)和半徑r的數(shù)值構(gòu)成?若能,請嘗試探索其構(gòu)造方法;若不能,試簡述你的理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•瀘州一模)已知圓C:x2+y2=r2(r>0)與拋物線y2=40x的準(zhǔn)線相切,若直線l:
          x
          a
          y
          b
          =1
          與圓C有公共點(diǎn),且公共點(diǎn)都為整點(diǎn)(整點(diǎn)是指橫坐標(biāo).縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)),那么直線l共有( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知圓C:x2+y2=4與直線L:x+y+a=0相切,則a=( 。

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