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        1. 設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,f(x)=且對(duì)任意的x∈R都有f(x+1)=f(x-1),若在區(qū)間[-1,3]上函數(shù)g(x)=f(x)-mx-m恰有四個(gè)不同零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
          A.[0,]
          B.[0,
          C.(0,]
          D.(0,]
          【答案】分析:先確定2是f(x)的周期,作出函數(shù)的圖象,利用在區(qū)間[-1,3]上函數(shù)g(x)=f(x)-mx-m恰有四個(gè)不同零點(diǎn),即可求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
          解答:解:由題意,f(x+2)=f[(1+x)+1]=f[(1+x)-1]=f(x),所以2是f(x)的周期
          令h(x)=mx+m,則函數(shù)h(x)恒過(guò)點(diǎn)(-1,0)
          函數(shù)f(x)=在區(qū)間[-1,3]上的圖象如圖所示
          由x=3時(shí),f(3)=1,可得1=3m+m,則m=
          ∴在區(qū)間[-1,3]上函數(shù)g(x)=f(x)-mx-m恰有四個(gè)不同零點(diǎn)時(shí),實(shí)數(shù)m的取值范圍是(0,]
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的零點(diǎn),考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          設(shè)函數(shù)f(x)的定義在R上的偶函數(shù),且是以4為周期的周期函數(shù),當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=2x-cosx,則a=f(-
          3
          2
          )與b=f(
          15
          2
          )的大小關(guān)系為
          a>b
          a>b

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若對(duì)于任意x1,x2∈D,當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)≤f(x2),則稱函數(shù)f(x)在D上為非減函數(shù).設(shè)函數(shù)f(x)為定義在[0,1]上的非減函數(shù),且滿足以下三個(gè)條件:①f(0)=0;②f(1-x)+f(x)=1,x∈[0,1]; ③當(dāng)x∈[0,
          1
          4
          ]
          時(shí),f(x)≥2x恒成立.則f(
          3
          7
          )+f(
          5
          9
          )
          =
          1
          1

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          設(shè)函數(shù)f(x)的定義在R上的偶函數(shù),且是以4為周期的周期函數(shù),當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=2x-cosx,則a=f(-數(shù)學(xué)公式)與b=f(數(shù)學(xué)公式)的大小關(guān)系為_(kāi)_______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠二中高三(上)12月月考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

          設(shè)函數(shù)f(x)的定義在R上的偶函數(shù),且是以4為周期的周期函數(shù),當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=2x-cosx,則a=f(-)與b=f()的大小關(guān)系為   

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:山東省月考題 題型:填空題

          設(shè)函數(shù)f(x)的定義在R上的偶函數(shù),且是以4為周期的周期函數(shù),當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=2x﹣cosx,則a=f(﹣)與b=f()的大小關(guān)系為(    ).

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