科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】四棱錐A-BCDE中,底面BCDE為矩形,側(cè)面ABC⊥底面BCDE,側(cè)面ABE⊥底面BCDE,BC=2,CD=4。
(I)證明:AB⊥面BCDE;
(II)若AD=2,求二面角C-AD-E的正弦值。
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【題目】已知函數(shù),
.
(1)若恒成立,求a的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)
的圖像與直線
是否有公共點(diǎn)?如果有,求出所有公共點(diǎn);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)時(shí),有
且
,求證:
.
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【題目】已知函數(shù)和
圖象的對(duì)稱(chēng)軸完全相同,若
,則y=g(x)的值域是( 。
A. [-1,2] B. [-1,3] C. [,0,2] D. [0,,3]
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【題目】順義區(qū)教委對(duì)本區(qū)高一,高二年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析.學(xué)生測(cè)試成績(jī)滿分為100分,90分及以上為優(yōu)秀,60分以下為不及格.先從兩個(gè)年級(jí)各抽取100名學(xué)生的測(cè)試成績(jī).其中高一年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1,高二年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1.
分組 | 人數(shù) |
表1
(1)求圖1中a的值;
(2)為了調(diào)查測(cè)試成績(jī)不及格的同學(xué)的具體情況,決定從樣本中不及格的學(xué)生中抽取3人,用X表示抽取的3人中高二年級(jí)的學(xué)生人數(shù).求X的分布列及均值;
(3)若用以上抽樣數(shù)據(jù)估計(jì)全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康情況.用Y表示從全區(qū)高二年級(jí)全部學(xué)生中任取3人中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù),求EY的值;
(4)用,
,分別表示樣本中高一,高二年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)的方差,比較其大。ㄖ恍鑼(xiě)出結(jié)果).
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【題目】已知函數(shù) f(x)=ax+(1﹣a)lnx+(a∈R)
(Ⅰ)當(dāng)a=0時(shí),求 f(x)的極值;
(Ⅱ)當(dāng)a<0時(shí),求 f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)方程 f(x)=0的根的個(gè)數(shù)能否達(dá)到3,若能請(qǐng)求出此時(shí)a的范圍,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】中國(guó)高鐵的快速發(fā)展給群眾出行帶來(lái)巨大便利,極大促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展.已知某條高鐵線路通車(chē)后,發(fā)車(chē)時(shí)間間隔(單位:分鐘)滿足
,
,經(jīng)測(cè)算,高鐵的載客量與發(fā)車(chē)時(shí)間間隔
相關(guān):當(dāng)
時(shí)高鐵為滿載狀態(tài),載客量為1000人;當(dāng)
時(shí),載客量會(huì)在滿載基礎(chǔ)上減少,減少的人數(shù)與
成正比,且發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為5分鐘時(shí)的載客量為100人.記發(fā)車(chē)間隔為
分鐘時(shí),高鐵載客量為
.
(1)求的表達(dá)式;
(2)若該線路發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為分鐘時(shí)的凈收益
(元),當(dāng)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為多少時(shí),單位時(shí)間的凈收益
最大?
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,過(guò)點(diǎn)
的直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
與曲線
相交于
兩點(diǎn).
(Ⅰ)寫(xiě)出曲線的直角坐標(biāo)方程和直線
的普通方程;
(Ⅱ)若,求
的值.
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【題目】設(shè)函數(shù).
(1)求該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當(dāng)x∈[﹣2,2]時(shí),不等式f(x)<m恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求證:
;
(2)當(dāng)時(shí),若不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若,證明
.
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【題目】(請(qǐng)寫(xiě)出式子在寫(xiě)計(jì)算結(jié)果)有4個(gè)不同的小球,4個(gè)不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個(gè)盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個(gè)盒子不放球,共有多少種放法?
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