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          （1）如圖1所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素，其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地，電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連．
          精英家教網(wǎng)
          ①用摩擦過的玻璃棒或橡膠棒接觸右側(cè)極板使電容器帶電．上移其中一極板，可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
           
          （選填“變大”、“變小”、“不變”，下同）；當(dāng)在兩板間插入電介質(zhì)時，靜電計指針偏轉(zhuǎn)角將
           
          ．
          ②關(guān)于本實驗使用的靜電計，以下說法正確的有
           

          A．該靜電計可以用電壓表替代
          B．該靜電計可以用電流表替代
          C．使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
          D．使用靜電計的目的是觀察電容器電量的變化情況
          （2）圖2為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。陂L木板上相距L=48.0cm的A、B兩處各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達(dá)A、B時的速率．
          ①實驗主要步驟如下：
          A．將拉力傳感器固定在小車上；
          B．調(diào)整長木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，讓小車在不受拉力作用時能在木板上做
           
          運動；
          C．把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
          D．接通電源后自C點釋放小車，小車在細(xì)線拉動下運動，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時的速率vA、vB；
          E．改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)步驟D的操作．
          

          


          
次數(shù)
F（N）
 
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          （m2/s2）          		
 a（m/s2）
          

          
1
0.60
0.77
0.80
          

          
2
1.04
1.61
 1.68
          

          
3
1.42
2.34

           
          

          
4
2.00
3.48
 3.63
          

          
5
2.62
4.65
 4.84
          

          
6
3.00
5.49
 5.72
          ②表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a=
           
          ，請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（保留三位有效數(shù)字）；
          ③由表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點并作出a～F關(guān)系圖線；
          ④對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線（圖3中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因是
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）①靜電計測定電勢差，板間電勢差越大，其指針偏轉(zhuǎn)角越大．根據(jù)電容的決定式和定義式結(jié)合進(jìn)行分析．
          ②電壓表要有電壓才能工作，靜電計測量電壓，此實驗不能用電壓表代替．
          （2）①注意平衡摩擦力的原理，利用重力沿斜面的分力來平衡摩擦力，若物體能勻速運動則說明恰好平衡了摩擦力；
          ②根據(jù)運動學(xué)公式中速度和位移的關(guān)系可以寫出加速度的表達(dá)式；
          ③利用描點法可正確畫出圖象；
          ④對比實際與理論圖象可知，有外力時還沒有加速度，由此可得出產(chǎn)生偏差原因．
          解答：解：（1）①上移其中一極板，極板正對面積減小，電容減小，而電容器的電量不變，由C=
          Q
          U
          分析可知，板間電壓增大，則靜電計指針偏轉(zhuǎn)角變大．
          當(dāng)在兩板間插入電介質(zhì)時，電容增大，電容器的電量不變，由C=
          Q
          U
          分析可知，板間電壓減小，靜電計指針偏轉(zhuǎn)角將變�。�
          ②靜電計測量電容器的電壓，但不能用電壓表代替，因為電壓表必須有電流通過，才有示數(shù)，更不能用電流表代替．故C正確．
          故選：C．
          （2）①根據(jù)平衡狀態(tài)的特點可知道當(dāng)小車做勻速直線運動時，說明摩擦力已經(jīng)被重力的下滑分力平衡．
          ②根據(jù)勻變速直線運動的位移與速度公式：v2-
          v
          2
          0
          =2as可以求出：a=
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          ；
          代入數(shù)據(jù)解得：a=2.44m/s2．
          ③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出圖象如圖所示：
          ④對比圖象可知，實際圖象沒有過原點而是和橫坐標(biāo)有交點，造成原因為沒有完全平衡摩擦力．
          故答案為：
          （1）①變大；變�。贑
          （2）①勻速直線
          ②
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          ；2.44
          ③如圖所示（不描點扣1分）
          精英家教網(wǎng)
          ④沒有完全平衡摩擦力．
          點評：本題關(guān)鍵要明確實驗原理，正確進(jìn)行誤差分析和數(shù)據(jù)處理是對學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的基本要求，要加強這方面的訓(xùn)練．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）①如圖1所示，在一次實驗中，用游標(biāo)為10個小等分尺度的游標(biāo)卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
          1.45
          1.45
          cm．

          ②如圖2所示，在另一次實驗中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對應(yīng)的數(shù)值是
          35
          35
          、
          30
          30
          、
          25
          25
          ．
          （2）科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃并設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗?zāi)苁占C據(jù)，評估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實驗探究這個問題．
          ①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的
          作出假設(shè)
          作出假設(shè)
          環(huán)節(jié)．
          ②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時下列選項中的
          C
          C

          A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
          B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
          C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
          D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
          ③某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案如圖3．
          方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
          方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木塊，如圖（b）所示；

          a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案
          B
          B
          ，原因是
          摩擦力大小容易測量；
          摩擦力大小容易測量；

          b．實驗?zāi)苤袘?yīng)測量的物理量是：
          接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)
          接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖1所示，為同一打點計時器打出的兩條紙帶，由紙帶可知
          BD
          BD
          ．
          A．在打下計數(shù)點“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的大
          B．在打下計數(shù)點“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的小
          C．紙帶甲的加速度比乙的大
          D．紙帶甲的加速度比乙的小
          （2）有一種新式游標(biāo)卡尺，游標(biāo)尺的刻度與傳統(tǒng)的舊式游標(biāo)尺明顯不同，舊式游標(biāo)尺的刻度有10分度、20分度、50分度三種規(guī)格，新式游標(biāo)卡尺也有相應(yīng)的三種，但刻度卻是：19mm等分成10份、39mm等分成20份、99mm等分成50份．
          ①以“39mm等分成20份”的新式游標(biāo)卡尺為例，它的精度是
          0.05mm
          0.05mm
          mm．
          ②用新式游標(biāo)卡尺測量某一物體的厚度，測量時游標(biāo)的示數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)是
          31.25mm
          31.25mm
          mm．
          （3）某同學(xué)利用透明直尺和光電計時器來驗證機械能守恒定律，實驗的簡易示意圖3，當(dāng)有不透光物體從光電門間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．所用的西甌XDS-007光電門傳感器可測的最短時間為0.01ms．將擋光效果好、寬度為d=3.8×10-3m的黑色膠帶貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門．某同學(xué)測得各段黑色磁帶通過光電門的時間△ti與圖中所示的高度差△hi，并將部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了處理，結(jié)果如下表所示．（取g=9.8m/s2，注：表格中M為直尺質(zhì)量）

          （1）從表格中數(shù)據(jù)可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時速度是利用vi=
          d
          △ti
          求出的，請將表格中數(shù)據(jù)填寫完整．
          （2）通過實驗得出的結(jié)論是：
          在誤差允許的范圍內(nèi)，物體機械能守恒
          在誤差允許的范圍內(nèi)，物體機械能守恒
          ．
          

          


          

△ti
          （10-3s）          		
vi=
          d
          △ti

          （m?s-1）          		
△Eki=
          1
          2
          Mvi2-
          1
          2
          Mv12          		
△hi
          （m）          		
Mg△hi
          

          
1
1.21
3.13



          

          
2
1.15
3.31
0.58M
0.06
0.58M
          

          
3
1.00
3.78
2.24M
0.23
2.25M
          

          
4
0.95
4.00
3.10M
0.32
3.14M
          

          
5
0.90


0.41

          （3）根據(jù)該實驗請你判斷下列△Ek-△h圖象中正確的是
          C
          C

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖1所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼，探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系實驗．

          ①為完成實驗，還需要的實驗器材有：
          刻度尺
          刻度尺
          ．
          ②實驗中需要測量的物理量有：
          彈簧的原長、彈簧伸長后的長度
          彈簧的原長、彈簧伸長后的長度
          ．
          ③圖2是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為
          200
          200
          N/m．圖線不過原點的原因是由于
          實驗中沒有考慮（或忽略了）彈簧的自重
          實驗中沒有考慮（或忽略了）彈簧的自重

          （2）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖3所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．其中滑塊質(zhì)量為M，沙和沙桶總質(zhì)量為m，則：
          ①你認(rèn)為還需要的實驗器材有
          刻度尺、天平
          刻度尺、天平
          ．
          ②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是
          砂和砂桶的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車總質(zhì)量
          砂和砂桶的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車總質(zhì)量
          ，實驗時首先要做的步驟是
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ．
          ③該小組實驗得到如圖紙帶，在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，B、C、D三點到A點的距離依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm．求得B點對應(yīng)的速度vB=
          0.25
          0.25
          m/s，若再求得E點對應(yīng)的速度為vE，測出重物下落的高度為hBE，則還應(yīng)計算
          mghBE
          mghBE
          與
          1
          2
          M(
          v
          2
          E
          -
          v
          2
          B
          )
          1
          2
          M(
          v
          2
          E
          -
          v
          2
          B
          )
          大小是否相等（填字母表達(dá)式）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗題
          （1）如圖1所示，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為速度傳感器，它能將滑塊A滑到導(dǎo)軌最低點時的速度實時傳送到計算機上，整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，設(shè)斜面高度為h．啟動氣源，滑塊4自導(dǎo)軌頂端由靜止釋放，將斜面的高度、滑塊通過傳感器C時的對應(yīng)速度記人表中．（g取9.8m/s2）
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實驗序號
1
2
3
4
5
6
          

          
斜面高度h（cm）
10
20
30
40
50
60
          

          
傳感器示數(shù)v（m/s）
1.40
1.98
2.42
2.80
2.90
3.43
          

          
v2（m2/s2）
1.96
3.92
5.86
7.84
8.41
11.76
          ①要由此裝置驗證機械能守恒定律，所需的器材有速度傳感器（帶電源、計算機、導(dǎo)線），滑塊，氣墊導(dǎo)軌（帶氣源），髙度可以調(diào)節(jié)的斜面，此外還需的器材有
           
          ；
          A、毫米刻度尺 　　　B、天平　　 C．秒表 　D．打點計時器 E彈簧測力計
          ②選擇適當(dāng)?shù)奈锢砹吭谌鐖D2中所示的坐標(biāo)紙上作出能直觀反映滑塊經(jīng)傳感器時的速度與斜面髙度的關(guān)系圖象；（需標(biāo)出橫縱坐標(biāo)所代表的物理量）
          ③由圖象分析滑塊沿氣墊導(dǎo)軌下滑時機械能是否守恒．若守恒，說明機械能守恒的依據(jù)，若不守恒，說明機械能不守恒的原因．你的結(jié)論是
           
          ；
          （2）測一個待測電阻Rx（約200Ω）的阻值，除待測電阻外，實驗室提供了如下器材：
          電源E：電動勢3V，內(nèi)阻不計；
          電流表A1 量程0～10mA、內(nèi)阻r1約為50Ω；
          電流表A2：量程0～50μA、內(nèi)阻r2=1000Ω；
          滑動變阻器R1：最大阻值20Ω、額定電流2A；
          電阻箱R2：阻值范圍0～9999Ω
          ①由于沒有提供電壓表，為了測定待測電阻上的電壓，應(yīng)選電流表
           
          與電阻箱R2連接，將其改裝成電壓表．
          ②對于下列測量Rx的四種電路圖（如圖3），為了測量準(zhǔn)確且方便應(yīng)選圖
           
          ．
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          ③實驗中將電阻箱R2的阻值調(diào)到4000Ω，再調(diào)節(jié)滑動變阻器R1，兩表的示數(shù)如圖4所示，可測得待測電阻Rx的測量值是
           
          Ω
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          （1）如圖1所示中的游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
           
          cm．
          （2）某實驗小組在做“探究加速度與物體質(zhì)量、受力的關(guān)系”的實驗時，設(shè)計如下的實驗方案，實驗裝置如圖所示，所用交流電源的頻率為50Hz．具體實驗步驟如下：
          A．按圖2所示安裝好實驗裝置；
          B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動，
          C．取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
          D．先接通打點計時器的電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
          E．重新掛上細(xì)繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)B～D步驟，求得小車在不同合力F作用下的加速度．
          回答以下問題：
          ①按上述方案做實驗時是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量？
           
          （填“是”或“否”）．
          ②實驗打出的其中一條紙帶如圖3所示．由該紙帶可測得小車的加速度為
           
          m/s2．
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