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          如圖，用伏安法測電阻，當(dāng)被測電阻阻值不能估計時，可采用試接法．讓伏特表一端接在電路的a點上，另一端先后接在b點和c點，注意觀察兩個電表的示數(shù)．

          若安培表的示數(shù)有顯著變化，則待測電阻的阻值跟      表內(nèi)阻可以比擬，伏特表應(yīng)接在a、    兩點，并且測量結(jié)果        .
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          伏特；c；偏大。
          

          解析試題分析：若安培表的示數(shù)有顯著變化，說明當(dāng)安培表接在被測電阻的支路上與干路上時的差別較大，說明電壓表的分流影響顯著，待測電阻的阻值跟電壓表可以比擬；為了使測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，伏特表應(yīng)該接在c點，使安培表直接測量被測電阻的電流，這樣所測的電壓值會偏大，故計算得出的電阻值會偏大。
          考點：伏安法測電阻，內(nèi)接法與外接法的判斷。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊，Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出，通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想，則（   ）
          A．只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
          B．將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
          C．通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
          D．通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于高中物理實驗，下列說法中正確的是（   ）
          A．利用打點計時器“研究勻變速直線運動規(guī)律”的實驗中，可以利用紙帶打出的點跡間接測得物體的運動速度
          B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，應(yīng)用等效替代的思想方法
          C．在“驗證牛頓第二定律”實驗中，采用了控制變量的實驗方法
          D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，應(yīng)該先釋放重物后接通電源
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          在利用自由落體運動《驗證機械能守恒》實驗中選出一條理想的紙帶后，某同學(xué)計算出打幾個計數(shù)點時的速度v，測出各計數(shù)點到第一個點的距離x，他用橫坐標(biāo)表示x，縱坐標(biāo)應(yīng)表示____________，從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k，當(dāng)k等于_________時，則可驗證機械能是守恒的（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          某同學(xué)研究小車在斜面上的運動，用打點計時器記錄了小車做勻變速直線運動的位移，得到一段紙帶如圖所示。在紙帶上選取幾個相鄰計數(shù)點A、B、C、D，相鄰計數(shù)點間的時間間隔均為T，B、C和D各點到A的距離為、和。由此可算出小車運動的加速度大小=____________________，打點計時器在打C點時，小車的速度大小=_______。 （用已知的物理量符號表示）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          利用打點計時器所記錄紙帶來研究小車的運動情況，某學(xué)生實驗中的記錄紙帶如圖所示，其中兩點中間有四個點未畫。已知所用電源的頻率為50Hz，則小車運動的加速度a= _____m/s2。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：計算題
			
          

						
          （15分）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖1所示，打點計時器固定在斜面上�；瑝K拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下。

          圖2是打出紙帶的一段。

          ①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個點為計數(shù)點，各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，各計數(shù)點間距離如圖2所示，滑塊下滑的加速度a=　　　　　m/s2。（保留三位有效數(shù)字）
          ②除了加速度a，為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有                   。（填入所選物理量前的字母）
          A．木板的長度L
          B．木板的末端被墊起的高度h
          C．木板的質(zhì)量m1
          D．滑塊的質(zhì)量m2
          E．滑塊運動的時間t
          ③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝                    （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)應(yīng)該比真實值         （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據(jù)：                                                                   
                                             。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          在“探究恒力做功與動能改變間的關(guān)系”實驗中，采用圖示裝置的實驗方案，實驗時：

          （1）若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，必須：①使長木板左端抬起—個合適的角度，以           ；②滿足條件，小車質(zhì)量          砂和小桶的總質(zhì)量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）；③使拉動小車的細線（小車---滑輪段）與長木板                。
          （2）如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T ，距離如圖所示，則打C點時小車的速度表達式為（用題中所給物理量表示）_____________；要驗證合外力做功與動能變化間的關(guān)系，除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外，還要測出的物理量有____________。
          （3）若已知小車質(zhì)量為M、 砂和小砂桶的總質(zhì)量為m ， 打B、E點時小車的速度分別、，重力加速度為g ， 探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關(guān)系，其驗證的數(shù)學(xué)表達式為                                      。（用M 、m 、g 、~、、表示）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          在“驗證機械能守恒定律”實驗中，能直接從紙帶上測得的物理量是 （   ）
          A．重物下落的高度B．重物下落至某高度時的速度
          C．重物下落的加速度D．重物下落過程中減少的重力勢能
          

			
          

			
          
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