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        1. 【題目】理解下列劃線句子的含義。

          (當(dāng)然,這個到宇宙之外一游的故事對于鯉魚是怪誕的,大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。)

          我常想,我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過,以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。

          【答案】由魚的局限性推知人的局限性。

          【解析】

          此題考查把握文中重要句子含義及賞析精彩語言表達(dá)藝術(shù)的能力。對句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇,因此不能孤立理解這個詞,應(yīng)聯(lián)系全文。具體答題中要做到“三結(jié)合”,及結(jié)合句子本身(是否使用修辭手法或其它手法)、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨(句子的含義不能脫離、背離主旨)。

          “我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚”運(yùn)用比喻的修辭手法,由魚接受和承認(rèn)存在“另一個世界”理論的困難,推知人的認(rèn)知水平的局限。我們的世界,猶如鯉魚所在的“水池”,我們只熟悉我們的世界,只熟悉適合于我們世界的自然規(guī)律,對“另一個世界”一無所知。

          練習(xí)冊系列答案
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          這段文字的作用是什么?

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          【題目】媽媽“搖頭”“困感不解”這細(xì)節(jié)有何作用?

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          【題目】理解以下語段的含義。

          我想這些鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為,唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】理解下列劃線句子的含義。

          童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽過一個故事此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了個已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他稱他是整個人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說很少有人能夠理解他的思想,但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】理解下列句子在文中的作用。

          使我感到欣慰的是,儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強(qiáng)兩萬多倍的磁場,而這正是加速一束電子所必需的。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】電視機(jī)可以用遙控器關(guān)機(jī)而不用斷開電源,這種功能叫做待機(jī)功能。這一功能給人們帶來了方便,但很少有人注意到在待機(jī)狀態(tài)下電視機(jī)仍然要消耗電能。例如小明家的一臺34吋彩色電視機(jī)的待機(jī)功率大約是10W,假如他家電視機(jī)平均每天開機(jī)4h,看完電視后總是用遙控器關(guān)機(jī)而不切斷電源。試估算小明家一年(365)中因這臺電視機(jī)待機(jī)浪費(fèi)的電能

          A. 2.6×108J B. 2.6×107J C. 3.2×108J D. 5.3×107J

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          【題目】閱讀以下材料:

          材料 在牛頓力學(xué)中,時(shí)鐘或物體無論是運(yùn)動還是靜止,其指針擺的速率、物體的大小和重量都不會發(fā)生任何變化,這與這們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)是一致的。而相對論卻認(rèn)為,運(yùn)動的時(shí)鐘會變慢,運(yùn)動的物體會收縮,重量會增加。這些看起來荒誕不經(jīng)的事情卻在許多實(shí)驗(yàn)中得到了證實(shí)?茖W(xué)家利用高能加速器把電子的速度提高到十分接近光速的程度,這時(shí)候,尺變短、鐘變慢、物體變重這些高速世界的奇景就展現(xiàn)在科學(xué)家們眼前了。

          請回答:

          (1)材料中反映的牛頓怎樣的一種時(shí)空觀?這種時(shí)空觀是基于什么建立的?

          (2)材料中的實(shí)驗(yàn)證明了什么效應(yīng)?它屬于相對論中的哪一種?相對論與牛頓力學(xué)有何關(guān)系?

          (3)相對論與人們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗(yàn)相矛盾,但最終還是得到了世界的公認(rèn),說明了什么?

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