【題目】下列說法不正確的是（ �。�
A.擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子間有間隙
B.布朗運(yùn)動說明了液體分子永不停息的做無規(guī)則熱運(yùn)動
C.當(dāng)不浸潤的某種液體和固體接觸時，附著層的液體分子比液體內(nèi)部稀疏
D.組成干濕泡濕度計(jì)的兩個溫度計(jì)中，濕泡所示的溫度低于干泡所示溫度
【答案】A
【解析】
A．?dāng)U散現(xiàn)象就是物質(zhì)分子的無規(guī)則運(yùn)動，選項(xiàng)A錯誤；
B．布朗運(yùn)動間接證明了分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，選項(xiàng)B正確；
C．當(dāng)不浸潤的某種液體和固體接觸時，附著層里的液體分子比液體內(nèi)部分子稀疏，附著層內(nèi)液體分子間距離大于r0，附著層內(nèi)分子間作用表現(xiàn)為引力，附著層有收縮的趨勢，表現(xiàn)為不浸潤，選項(xiàng)C正確；
D．由于蒸發(fā)吸熱，濕泡所示的溫度小于干泡所示的溫度。干濕泡溫度計(jì)溫差的大小與空氣濕度有關(guān)，溫度相差越大，說明空氣越干燥，選項(xiàng)D正確。
本題選不正確的，故選A。
優(yōu)學(xué)名師名題系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】詞義辨析
掩蓋·掩護(hù)
掩蓋：（_________）
掩護(hù)：（__________）
相同點(diǎn)：（________________）
不同點(diǎn)：（____________）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于點(diǎn)電荷的說法正確的是（ ）
A.點(diǎn)電荷的電荷量一定很小
B.體積很大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷
C.只有體積和電荷量都很小的帶電體，才能看成點(diǎn)電荷
D.兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點(diǎn)電荷處理
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電，下列說法錯誤的是（ ）
A.這是起電的三種不同方式
B.這三種起電方式的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移
C.這三種方式都產(chǎn)生了電荷
D.這三種方式都符合電荷守恒定律
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】人們根據(jù)物理學(xué)家對世界的貢獻(xiàn)選出牛頓等十大杰出代表，關(guān)于他們的成就與貢獻(xiàn)，下列說法不符合物理學(xué)史實(shí)的是( )
A.牛頓是動力學(xué)的奠基人，最早提出慣性概念，還發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B.卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)測定引力常量G的數(shù)值，是最早稱量地球質(zhì)量的人
C.伽利略開創(chuàng)了近代物理學(xué)的研究方法，最早提出力不是維持物體運(yùn)動的原因
D.法拉第最早提出了電場、磁場的概念，并首次通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了電子的電荷量
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國古代的科學(xué)技術(shù)體系的突出特點(diǎn)是它極強(qiáng)的實(shí)用性，在大一統(tǒng)專制社會中表現(xiàn)為直接滿足專制王朝各方面的需要。由于它的極端實(shí)用性，一旦現(xiàn)實(shí)不提出直接的要求，它就沒有了發(fā)展的動力。而實(shí)用性科學(xué)眼光不夠遠(yuǎn)大，為自己設(shè)定的發(fā)展空間是極小的，除非大一統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，這種實(shí)用型科技就只有停滯不前。從盛唐(公元7世紀(jì))到明末(17世紀(jì))1000多年的時間里，由于中國政治的相對穩(wěn)定，其獨(dú)特的科學(xué)技術(shù)體系得以逐步完善和發(fā)展。近代，中國科技發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。
材料二 近代科學(xué)的誕生得益于許多條件，其中也包括中國人的偉大發(fā)明所起的作用，但它的思想根源來自希臘。希臘人不講實(shí)用，為理論而理論，這就為科學(xué)的發(fā)展開辟了無限的空間。希臘人的數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)時隔一千多年后仍然能推動歐洲科學(xué)的發(fā)展，充分顯示出理論的力量，日益發(fā)展的資本主義生產(chǎn)方式解放了生產(chǎn)力，開闊了歐洲人的視野。在16世紀(jì)和17世紀(jì)，先進(jìn)的歐洲學(xué)者們創(chuàng)造了改變整個人類歷史進(jìn)程和人類生活的近代科學(xué)。18世紀(jì)工業(yè)革命基本上是在與理論科學(xué)研究完全無關(guān)的情況下發(fā)生的，但卻馬上帶動了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展�？茖W(xué)自此越來越面向?qū)嵱眉夹g(shù)，并形成科學(xué)——技術(shù)的相互加速的循環(huán)機(jī)制。
——以上材料均摘編自吳國盛著《科學(xué)的歷程》
（1）根據(jù)材料，概括中國古代科技與歐洲近代科學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明歐洲近代科學(xué)發(fā)展給中國科技發(fā)展的啟示。
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【題目】在牛頓以前，天文學(xué)是最顯赫的學(xué)科。但是為什么行星按照一定規(guī)律圍繞太陽運(yùn)行,天文學(xué)家無法圓滿解釋這個問題。牛頓撰寫的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》解決了這一問題，因?yàn)樗谥髦刑岢隽?/span>
A.落體定律加速度概念及拋物體的運(yùn)動規(guī)律
B.物體機(jī)械運(yùn)動的三大定律和萬有引力定律
C.以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)
D.質(zhì)量守恒定律和萬有引力定律
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。
為平衡小車運(yùn)動過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的______（填入選項(xiàng)前的字母代號）。
A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑 |
B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮筋作用下開始運(yùn)動 |
C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，最終讓拖著紙帶的小車加速下滑 |
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