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          將一阻值數(shù)千歐的電阻R1和一只阻值為千分之幾歐的電阻R2并聯(lián)起來，則總電阻

          1. A.
            很接近R1而略大于R1
          2. B.
            很接近R1而略小于R1
          3. C.
            很接近R2而略小于R2 
          4. D.
            很接近R2而略大于R2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          解析：
          試題
          分析：并聯(lián)后的總電阻小于任意支路電阻，由此可知總電阻小于R2的阻值，C對；
          考點(diǎn)：考查串并聯(lián)的關(guān)系
          點(diǎn)評：本題難度較小，了解串并聯(lián)電阻的計算公式，能夠靈活應(yīng)用，必要的時候記住一些二級結(jié)論				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某物理興趣小組的同學(xué)想用如圖甲所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性．
          ①請按電路原理圖將圖乙中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整．
          為了保證實(shí)驗(yàn)的安全，滑動變阻器的滑動觸頭P在開關(guān)閉合前應(yīng)置于
          a
          a
          端．（選填“a”或“b”）
          ②正確連接電路后，在保溫容器中注入適量冷水．接通電源，調(diào)節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù)，計算出該溫度下的電阻值，將它與此時的水溫一起記入表中．改變水的溫度，測量出不同溫度下的電阻值．該組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖中的坐標(biāo)紙中畫出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖．
          

          


          
溫度（攝氏度）
30
40
50
60
70
80
90
100
          

          
阻值（千歐）
8.0
5.2
3.5
2.4
1.7
1.2
1.0
0.8
          ③對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論曲線（圖丙中已畫出）可以看出二者有一定的差異．在相同的溫度下，熱敏電阻的測量值總比理論值
          偏大
          偏大
          （填“偏大”或“偏小”），引起這種誤差的原因是（不包含讀數(shù)等偶然誤差）
          電流表的分壓造成電阻的測量值總比真實(shí)值大；隨著溫度的升高，熱敏電阻的阻值變小，電流表的分壓作用更明顯，相對誤差更大
          電流表的分壓造成電阻的測量值總比真實(shí)值大；隨著溫度的升高，熱敏電阻的阻值變小，電流表的分壓作用更明顯，相對誤差更大

          ④已知電阻的散熱功率可表示為P散=k（t-t1），其中k是比例系數(shù)，t是電阻的溫度，t0是周圍環(huán)境溫度．現(xiàn)將本實(shí)驗(yàn)所用的熱敏電阻接到一個恒流電源中，該電源可以使流過它的電流在任何溫度下恒為40mA，t0=20℃，k=0.16W/℃，由理論曲線可知，該電阻的溫度大約穩(wěn)定在
          、
          、
          ℃
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖1．
          ①本實(shí)驗(yàn)采取了下面哪種常用的研究方法
          B
          B

          A、控制變量法       B、等效替代法
          C、小量放大法       D、建立理想模型法
          ②在該實(shí)驗(yàn)中，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，下列措施可行的有
          BC
          BC
          ．                
          A．兩彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)盡量接近
          B．描點(diǎn)作圖時鉛筆應(yīng)尖一些，作圖比例適當(dāng)大一些
          C．用兩個彈簧秤拉時，兩彈簧秤的示數(shù)適當(dāng)大些
          D．用兩個彈簧秤拉時，細(xì)繩套間的夾角越大越好
          （2）某物理興趣小組的同學(xué)想用如圖2所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性．
          ①請按電路原理圖將圖3中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整．
          為了保證實(shí)驗(yàn)的安全，滑動變阻器的滑動觸頭P在開關(guān)閉合前應(yīng)置于
          a
          a
          端．（選填“a”或“b”）
          ②正確連接電路后，在保溫容器中注入適量冷水．接通電源，調(diào)節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù)，計算出該溫度下的電阻值，將它與此時的水溫一起記入表中．改變水的溫度，測量出不同溫度下的電阻值．該組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖中的坐標(biāo)紙中畫出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖4．
          

          


          
溫度（攝氏度）
30
40
50
60
70
80
90
100
          

          
阻值（千歐）
8.0
5.2
3.5
2.4
1.7
1.2
1.0
0.8
          ③對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論曲線（圖中已畫出）可以看出二者有一定的差異．在相同的溫度下，熱敏電阻的測量值總比理論值
          偏大
          偏大
          （填“偏大”或“偏小”），引起這種誤差的原因是（不包含讀數(shù)等偶然誤差）
          電流表內(nèi)接法造成的誤差
          電流表內(nèi)接法造成的誤差
          ．
          ④已知電阻的散熱功率可表示為P散=k（t-t0，其中k是比例系數(shù)，t是電阻的溫度，t0是周圍環(huán)境溫度．現(xiàn)將本實(shí)驗(yàn)所用的熱敏電阻接到一個恒流電源中，該電源可以使流過它的電流在任何溫度下恒為40mA，t0=20℃，k=0.16W/℃，由理論曲線可知，該電阻的溫度大約穩(wěn)定在
          50
          50
          ℃．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中物理試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          將一阻值數(shù)千歐的電阻R1和一只阻值為千分之幾歐的電阻R2并聯(lián)起來，則總電阻(    ).
          A．很接近R1而略大于R1B．很接近R1而略小于R1
          C．很接近R2而略小于R2 D．很接近R2而略大于R2
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2014屆廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          將一阻值數(shù)千歐的電阻R1和一只阻值為千分之幾歐的電阻R2并聯(lián)起來，則總電阻(     ).
          


          A．很接近R1而略大于R1                             
     B．很接近R1而略小于R1
          


          C．很接近R2而略小于R2                     D．很接近R2而略大于R2     
          


           
          

			
          

			
          
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