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          某實(shí)驗(yàn)小組做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把彈簧平放在桌面上，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)x0=4.6 cm，再把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度x，數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
          鉤碼個(gè)數(shù)
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          彈力F/N
          		1.0
          		2.0
          		3.0
          		4.0
          		5.0
          彈簧的長(zhǎng)度x/cm
          		7.0
          		9.0
          		11.0
          		13.0
          		15.0
           

          （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線．    
          （2）由此圖線可得，該彈簧勁度系數(shù)k=    ．   
          （3）圖線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)大于x0的原因是              ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ⑴作圖如圖（2分）

          ⑵50N/m （2分）  
          ⑶彈簧豎直懸掛時(shí)由于自身重力影響而伸長(zhǎng)一部分．（2分）
          

          解析試題分析：⑴描點(diǎn)連線時(shí)連成平滑的直線，偏離直線太遠(yuǎn)的點(diǎn)可以舍去不要（2）由胡克定律可知斜率表示勁度系數(shù)的大小，不過F=kx中，x指的是形變量，不是彈簧長(zhǎng)度，所以⑶圖線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)大于x0的原因是彈簧豎直懸掛時(shí)由于自身重力影響而伸長(zhǎng)一部分
          考點(diǎn)：考查胡克定律的驗(yàn)證
          點(diǎn)評(píng)：難度較小，注意F=kx中x指的是彈簧的型變量，不是彈簧的長(zhǎng)度
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?揚(yáng)州模擬）某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

          （1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和
          交流
          交流
          （填“交流”或“直流”）電源；
          （2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
          B
          B
          ：
          A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
          C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處                D．小車未過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
          （3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進(jìn)行測(cè)量；

          （4）下面是本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表，
          

          


          
物理量數(shù)據(jù)次數(shù)
橡皮筋
          做功          		
10個(gè)間隔距離
          x（m）          		
10個(gè)間隔時(shí)間
          T（s）          		
小車獲得速度
          vn（m/s）          		
小車速度的平方vn2（m/s）2
          

          
1
W
0.2880
0.2
1.44
2.07
          

          
2
2W
0.4176
0.2
2.09
4.36
          

          
3
3W
0.4896
0.2
2.45
5.99
          

          
4
4W
0.5904
0.2
2.95
8.71
          

          
5
5W
0.6480
0.2
3.24
10.50
          從理論上講，橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn∝
          v
          2
          n
          v
          2
          n
          ．請(qǐng)運(yùn)用表中測(cè)定的數(shù)據(jù)在上圖所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象，驗(yàn)證理論的正確性．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖，圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
          （1）除了圖1中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和
          交流
          交流
          電源（填“交流”或“直流”）．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是
          D
          D
          ．
          A．放開小車，能夠自由下滑即可
          B．放開小車，能夠勻速下滑即可
          C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
          D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
          （3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
          B
          B
          ．
          A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)             B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
          C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處         D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
          （4）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W，…；橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙測(cè)出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為
          2
          2
          m/s．
          （5）本實(shí)驗(yàn)可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系．若所作的W-v的圖象如圖3所示，則下一步應(yīng)作
          W-v2
          W-v2
          （填“W-v2”或“W-
          		v
          ”）的關(guān)系圖象．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．再用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2 次、第3次…重復(fù)實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．精英家教網(wǎng)
          （1）下列敘述正確的是
           

          A．實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)木板應(yīng)保持水平
          B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必需保持一致
          C．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
          D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先讓小車在橡皮筋的作用下彈出，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
          （2）處理數(shù)據(jù)時(shí)，以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，圖2中那一個(gè)是符合正確實(shí)驗(yàn)操作條件下實(shí)際情況的
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖1，已平衡好小車的摩擦），圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等．實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．精英家教網(wǎng)
          （1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如圖2），為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
           
          部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）．
          A．GK      B．AD      C．AK      D．EH
          （2）改變橡皮筋對(duì)小車做的功，測(cè)量并計(jì)算出每次小車獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中．根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度v與外力對(duì)物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想v2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖象法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)．他們分別在圖3（a）、（b）圖中建立了v-W和2-W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請(qǐng)你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫好圖3（a）、（b）圖的圖線（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上畫）：
          

          


          
橡皮筋做的功W
小車獲得速度v（m/s）
車速的平方v2（m2/s2）
          

          
W0
0.46
0.21
          

          
2W0
0.67
0.45
          

          
3W0
0.84
0.71
          

          
4W0
0.94
0.88
          

          
5W0
1.06
1.12
          

          
6W0
1.14
1.30
          （3）由圖3（a）中圖象得出結(jié)論：
           
          ；由圖3（b）中圖象得出結(jié)論：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖為某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，此時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，分別測(cè)出小車獲得的速度（見下表）
          

          


          
次數(shù)
小車速度v（m/s）
小車速度的二次方
          v2（m/s）
          

          
1
1.41
1.99
          

          
2
2.00
4.00
          

          
3
2.45
6.00
          

          
4
2.83
8.01
          

          
5
3.16
9.99
          （1）除圖中已有實(shí)驗(yàn)器材外，還準(zhǔn)備了下列器材，其中不需要的是
          B
          B
          （只要填字母代號(hào)）；
          A．導(dǎo)線　　　B．秒表　　　　C．刻度尺　　　　D．交流電源
          （2）根據(jù)題意可知，第2次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功可記為
          2W
          2W
          ；
          （3）由表格中的數(shù)據(jù)可以看出橡皮筋做的功和
          v2
          v2
          （選填“v”或“v2”）成正比．
          

			
          

			
          
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