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        1. 如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系” 實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率。

          ⑴ 實驗主要步驟如下:
          ①將拉力傳感器固定在小車上;
          ②應該平衡摩擦力,讓小車做      運動;
          ③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;為保證繩子的拉力不變,必須調(diào)節(jié)滑輪的高度使                                       。
          ④接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB;
          ⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復④的操作。
          ⑵下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a =      ,請將表中第4次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
          次數(shù)
          F(N)
          (m2/s2
          a(m/s2
          1
          0.60
          0.77
          0.80
          2
          1.04
          1.61
          1.68
          3
          1.42
          2.34
          2.44 
          4
          2.62
          4.65
           
          5
          3.00
          5.49
          5.72
           
          ⑶由表中數(shù)據(jù),在坐標紙上作出a~F關系圖線;

          ⑷對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數(shù)可能偏大外,還可能是         。
          勻速直線    細線與長木板平行       
               4.84    ⑶如圖  ⑷沒有完全平衡摩擦力

          試題分析:(1)平衡摩擦力的方法是,墊高一端使的小車能勻速下滑為止,
          為了減小摩擦力,所以需要調(diào)整定滑輪的高度,使得細線與長木板平行
          (2)根據(jù)公式可得,將第4次試驗數(shù)據(jù)代入公式可得
          (3)如圖所示:

          (4)沒有完全平衡摩擦力,對實驗也能造成誤差
          點評:在做此實驗的時候一定要注意平衡摩擦力,以及調(diào)整定滑輪的高度使得細線與長木板平行
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在《驗證牛頓第二定律》實驗中,下面的說法中正確的是
          A.平衡摩擦力時,小桶應用細線通過法滑輪系在小車上,但小桶內(nèi)不能裝砂
          B.實驗中應始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的質(zhì)量
          C.實驗中如用縱坐標表示加速度,用橫坐標表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量,描出相應的點在一條直線上,即可證明加速度與質(zhì)量成反比
          D.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運動過程中紙帶也要受到阻力

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          讀數(shù)
          (1)游標卡尺讀數(shù)為___________mm  螺旋測微器的讀數(shù)為___________mm


          (2)用多用表測量電流、電壓或電阻時,表盤指針的位置如圖所示。

          如果選擇開關指在“—10置時,測量結(jié)果為    V
          如果選擇開關指在“mA—25”位置時,測量結(jié)果為      mA;
          如果選擇開關指在 “Ω×10” 測量結(jié)果為     Ω

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          ①(2分)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須(      )
          A.每次將橡皮條拉到同樣的位置
          B.每次把橡皮條拉直
          C.每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)
          D.每次記準細繩的方向
          ②(2分)某同學的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置,圖中F1F2的合力的理論值是       F1F2的合力的實驗值是      

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某實驗小組利用如圖1所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律.已知重錘質(zhì)量m=1.00kg,當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2

          ①實驗小組選出一條紙帶如圖2所示,其中O點為打點計時器打下的第一個點,A、B、C為三個計數(shù)點,在計數(shù)點A和B、B和C之間還各有一個點,測得h1=12.01cm,h2=19.15cm,h3=27.86cm,打點計時器通過50Hz的交流電.根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出:當打點計時器打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了_____J;此時重錘的動能比開始下落時增加了_____J(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).根據(jù)計算結(jié)果可知道該實驗小組出現(xiàn)的問題可能是_________________________.(只需寫一個問題,十個字以內(nèi))
          ②在圖2所示的紙帶基礎上,某同學又選取了多個計數(shù)點,并測出了各計數(shù)點到第一個點O的距離h,算出了各計數(shù)點對應的速度v,以h為橫軸,以v2/2為縱軸畫出的圖線應是圖3中的_____,圖線的斜率表示___________.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)在“驗證機械能守恒定律”實驗中,
          (1)電磁打點計時器與電源相接,圖甲中接線正確的是      (填“A”或“B”);

          (2)已知重錘質(zhì)量為m,當?shù)刂亓铀俣葹間,經(jīng)正確操作后獲得的一條紙帶如圖乙所示,x1、x2、x3……x7、x8為各個點跡的坐標,請寫出從計數(shù)點C到計數(shù)點D兩點間對應運動過程中重錘m的動能變化量的表達式    ,勢能變化量的表達式      ;

          (3)比較重錘m動能變化量和勢能變化量會得出什么結(jié)果?產(chǎn)生的原因是什么?

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究彈簧彈力大小與伸長量的關系實驗中,某同學檢查實驗器材時發(fā)現(xiàn)只有帶鐵夾的鐵架臺、彈簧、刻度尺、坐標紙,請問缺少的器材為____________,找到器材后,該同學將彈簧水平放置測出其自然長度L0,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,測出彈簧的長度L,得到彈簧的伸長量x=L-L0,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的。用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F—x圖象如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為  __ 。圖象不過原點的原因是由于        .

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,螺旋測微器的讀數(shù)為      mm,游標卡尺的讀數(shù)為       mm

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是            (    )
          A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
          B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
          C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)整另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
          D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應取90º,以便于算出合力大小

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