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          探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下：
          在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a．
          （2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持
          力
          力
          不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
          （3）如果a-
          1m
          圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明
          B
          B
          ．
          A．物體的加速度a與其質(zhì)量m成正比．    B．物體的加速度a與其質(zhì)量m成反比．
          C．物體的質(zhì)量m與其加速度a成反比．    D．物體的質(zhì)量m與其加速度a成反比．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）（2）探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗采取控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系；
          （2）為了直觀地反映物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，需作a-
          1
           m
          圖象，若圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明加速度a與質(zhì)量m成反比．
          解答：解：（1）該實驗采取控制變量法，在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持質(zhì)量m不變．
          （2）在探究物體的加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)持力F不變．
          （3）如果a-
          1
           m
          圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則能夠說明在外力一定的條件下，a與m成反比，故ACD錯誤，B正確．
          故答案為：（1）質(zhì)量，（2）力，（3）B．
          點評：解決本題的關(guān)鍵掌握該實驗的原理，知道本實驗采取控制變量法，以及知道如何運用圖象得出加速度與質(zhì)量和力的關(guān)系，同時熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律解決實驗問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          Ⅰ．圖1甲圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
          10.050
          10.050
          cm．乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是
          4.600
          4.600
          mm．
          Ⅱ．下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是：
          ABC
          ABC
          ．
          A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度
          B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
          C．在“探究物體的加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系”的實驗中，可先保持物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與物體所受的合外力之間的關(guān)系，再保持物體所受的合外力大小不變再研究物體的加速度與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系
          D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
          Ⅲ．用如圖1甲所示的裝置探究直流電機轉(zhuǎn)動時線圈的電熱功率與輸入電流的關(guān)系，圖中電路圖未畫出．現(xiàn)備有如下實驗器材：
          A．直流電機M（3.0V  1W）             B．3V直流電源
          C．電流表（0-0.6A  內(nèi)阻約0.5Ω）D．電流表（0-3A  內(nèi)阻約0.1Ω）
          E．電壓表（0-3V  內(nèi)阻約3kΩ）   F．滑動變阻器（0-5Ω）
          G．開關(guān)、導(dǎo)線若干  H．秒表           I．電火花打點計時器
          J．重錘P（約0.1kg）  K．紙帶           L．刻度尺
          M．彈簧測力計         N．游標(biāo)卡尺
          （1）為測量電機線圈的電熱功率，上述提供的器材中多余的是
          DHN
          DHN
          （寫出器材序號）；
          （2）根據(jù)實驗要求，在圖2甲虛線框內(nèi)畫全實驗電路圖；
          （3）實驗中，若測出電壓表的讀數(shù)為U，電流表的讀數(shù)為I，重錘的重力為G，電機勻速提升重物的速度為v，則電機線圈的電熱功率可表示為
          UI-Gv
          UI-Gv
          ；若在某一輸入電流下，電機提升重錘運動時打點紙帶如圖乙所示（圖乙中相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.04s），根據(jù)紙帶數(shù)據(jù)，可求得重錘勻速向上運動時的速度v=
          0.55
          0.55
          m/s．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?鹽城一模）用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動．

          （1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：
          a正比于S，故只須研究S之間的比例關(guān)系即可表明a之間的關(guān)系．
          a正比于S，故只須研究S之間的比例關(guān)系即可表明a之間的關(guān)系．
          ．
          （2）通過改變
          盤內(nèi)砝碼質(zhì)量
          盤內(nèi)砝碼質(zhì)量
          ，就可以改變小車所受到的合力．
          （3）在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以
          a
          a
          為縱坐標(biāo)、
          1
          M
          1
          M
          為橫坐標(biāo)作圖象，這樣就能直觀地看出其關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?惠州三模）（1）利用如圖1所示的裝置 可以做力學(xué)中的一些實驗，已知交流 電的頻率為f，小車質(zhì)量為M，鉤碼 質(zhì)量為m．
          ①如果利用它來探究物體的加速度與 力、質(zhì)量的關(guān)系時，為使小車所受的合外力等于細線的拉力，應(yīng)該采取的措施是
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ，要使細線的拉力等于鉤碼的總重量，應(yīng)該滿足的條件是M
          遠大于
          遠大于
           m（填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”）
          ②在滿足了小車所受的合外力等于細線的拉力的條件下，且使細線的拉力等于鉤碼的 總重量，如果利用它來探究外力做功與動能的關(guān)系時得到的紙帶如圖2所示．O為小車開始 運動打下的第一點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點 沒有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，要探究小車運動的動能定理，要滿足一個怎樣的關(guān)系式
          mghB=
          Mf2(hC-hA)2
          200
          mghB=
          Mf2(hC-hA)2
          200
           （用題中的字母符號表示）

          ③如果利用此裝置來驗證小車與鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒時為盡可能消除摩擦力 對小車的影響：則小車質(zhì)量和鉤碼的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)該滿足M
          遠小于
          遠小于
          m （填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”）
          （2）用伏安法測量金屬絲的電阻，某同學(xué)設(shè)計了如圖3乙所示的電路圖，電源電動勢E=4V． 實驗要求獲得多組數(shù)據(jù)，且金屬絲上所加的電壓須從零開始．
          ①某同學(xué)先用多用電表粗測該金屬絲的電阻．用已經(jīng)調(diào)好零且選擇開關(guān)指向歐姆擋“X 10“檔位的多用電表測量，發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角度太大，這時他應(yīng)將選擇開關(guān)換成歐姆擋的檔位（選填“x1OO”或“X1”），然后進行
          歐姆調(diào)零
          歐姆調(diào)零
          ，再次測量電阻絲的阻值，其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D3甲所示，則此段電阻絲的電阻為
          14
          14
          Ω_．
          ②請根據(jù)圖乙的電路圖，在圖3丙圖中完成連線．
          ③連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          （選填“閉合“或“斷開”）狀態(tài)；開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于
          a
          a
          端（選填“a”或“b”）；為使電壓表示數(shù)增大，P應(yīng)由中點向
          b
          b
          端滑動（選填“a”或“b”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中．
          （1）在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，以下操作正確的是（　�。�
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細線通過定滑輪系在小車上
          B．平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
          C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源
          （2）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用a-
          1
          m
          關(guān)系圖象表示出來．如果a-
          1
          m
          圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明
          物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
          物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數(shù)為
          1.881
          1.881
          mm．

          （2）如圖乙所示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個彈簧秤，將結(jié)點拉至O點．現(xiàn)讓F2大小增大，方向不變，要使結(jié)點仍位于O點，則F1的大小及圖中β（β＞90°）角的變化可能是
          BC
          BC
          ：
          A．增大F1的同時增大β角           B．減小F1的同時減小β角
          C．增大F1的同時減小β角           D．減小F1的同時增大β角
          （3）如圖丙所示，是用DIS實驗系統(tǒng)探究“物體的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置．
          ①為了使小車所受的合力等于繩子的拉力，在實驗測量前，還需要對實驗裝置作必要的調(diào)整，請你寫出該如何調(diào)整：
          傾斜木板以平衡摩擦力
          傾斜木板以平衡摩擦力
          ．
          ②保持小車所受拉力不變，改變小車的質(zhì)量，測得了下表所示的6組數(shù)據(jù)：
          

          


          
組別
1
2
3
4
5
6
          

          
m/kg
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
          

          
a/m?s-2
0.95
0.72
0.61
0.49
0.40
0.35
          

          







          請根據(jù)6組數(shù)據(jù)在上圖中選擇合適的坐標(biāo)作出加速度與質(zhì)量的關(guān)系圖線．
          ③如果鉤碼的重力越來越大時，小車的加速度會無限制地增加嗎？請簡要回答理由和結(jié)論：
          不會，對于鉤碼來說合外力小于重力，加速度小于重力加速度
          不會，對于鉤碼來說合外力小于重力，加速度小于重力加速度
          ．
          

			
          

			
          
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