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        1. 甲、乙兩物體從同一位置出發(fā)沿同一直線運(yùn)動,其v-t圖象如圖所示,下列判斷正確的是( 。
          分析:在v-t圖象中,某一點(diǎn)代表此時(shí)刻的瞬時(shí)速度,時(shí)間軸上方速度是正數(shù),時(shí)間軸下方速度是負(fù)數(shù);切線的斜率表示加速度,加速度向右上方傾斜,加速度為正,向右下方傾斜加速度為負(fù);圖象與坐標(biāo)軸圍成面積代表位移,時(shí)間軸上方位移為正,時(shí)間軸下方位移為負(fù).
          解答:解:A、甲做勻速直線運(yùn)動,乙物體前2s做勻加速直線運(yùn)動,加速度為正方向,后4s做勻減速直線運(yùn)動,加速度為負(fù)方向,所以乙物體全程不是勻變速直線運(yùn)動,故A錯(cuò)誤.
          B、甲、乙兩物體由同一位置出發(fā);在速度-時(shí)間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成面積代表位移,時(shí)間軸上方位移為正,時(shí)間軸下方位移為負(fù);所以前2s內(nèi)乙的三角形面積等于甲的正方形面積,即位移相同,此時(shí)兩車相遇;前6s內(nèi)甲車的矩形面積等于乙車三角形的面積,此時(shí)又相遇,故B正確.
          C、前4s內(nèi)甲的位移小于乙的位移,所以甲的平均速度小于乙的平均速度,故C錯(cuò)誤.
          D、由于在速度-時(shí)間圖象中,某一點(diǎn)代表此時(shí)刻的瞬時(shí)速度,時(shí)間軸上方速度是正數(shù),時(shí)間軸下方速度是負(fù)數(shù);所以前6s內(nèi)甲乙兩物體的速度都為正方向,故D錯(cuò)誤.
          故選B.
          點(diǎn)評:本題是為速度--時(shí)間圖象的應(yīng)用,要明確斜率的含義,知道在速度--時(shí)間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義,能根據(jù)圖象讀取有用信息,要注意路程和位移的區(qū)別.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          用如圖1所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分的點(diǎn)跡疏密不均,后面部分的點(diǎn)跡比較均勻.若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功.

          (1)適當(dāng)墊高木板是為了:
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力

          (2)通過紙帶求小車的速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的
          后面部分
          后面部分
          .(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”)
          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2,如圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是:
          A
          A

          A.甲的分析不正確,乙的分析正確
          B.甲的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確
          D.甲和乙的分析都不正確.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,平衡摩擦力.然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動情況,若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功.
          (1)關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是:
          B
          B

          A.橡皮筋做功的具體值可以直接測量
          B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
          C.橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
          D.若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍,則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
          (2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶,為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,可測圖1中哪些點(diǎn)的速度.答:
          BC
          BC

          A.1號點(diǎn)       B.2號點(diǎn)  C.號點(diǎn)       D.4號點(diǎn)
          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,正確的是
          A
          A

          A.甲的分析不正確,乙的分析正確  B.的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確  D.和乙的分析都不正確

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,平衡摩擦力.然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動情況,若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功.
          (1)關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是:______
          A.橡皮筋做功的具體值可以直接測量
          B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
          C.橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
          D.若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍,則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
          (2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶,為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,可測圖1中哪些點(diǎn)的速度.答:______
          A.1號點(diǎn)       B.2號點(diǎn)  C.號點(diǎn)       D.4號點(diǎn)
          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,正確的是______
          A.甲的分析不正確,乙的分析正確  B.的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確  D.和乙的分析都不正確

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          用如圖1所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分的點(diǎn)跡疏密不均,后面部分的點(diǎn)跡比較均勻.若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功.

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          (1)適當(dāng)墊高木板是為了:______.
          (2)通過紙帶求小車的速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的______.(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”)
          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2,如圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是:______
          A.甲的分析不正確,乙的分析正確
          B.甲的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確
          D.甲和乙的分析都不正確.

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          科目:高中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省淮安市高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

          用如圖1所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分的點(diǎn)跡疏密不均,后面部分的點(diǎn)跡比較均勻.若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功.

          (1)適當(dāng)墊高木板是為了:   
          (2)通過紙帶求小車的速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的    .(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”)
          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2,如圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是:   
          A.甲的分析不正確,乙的分析正確
          B.甲的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確
          D.甲和乙的分析都不正確.

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