某實驗小組用三只相同的小燈泡連接成如圖所示的電路，研究串并聯(lián)電路的特點.實驗中觀察到的現(xiàn)象是( )
| A．K2斷開，K1與a連接，三只燈泡都熄滅 |
| B．K2斷開，K1與b連接，三只燈泡亮度相同 |
| C．K2閉合，K1與a連接，三只燈泡都發(fā)光，L1、L2亮度相同 |
| D．K2閉合，K1與b連接，三只燈泡都發(fā)光，L3的亮度小于L2的亮度 |
科目：高中物理 來源： 題型：
某實驗小組用三只相同的小燈泡，連接成如圖所示的電路，用來研究串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點．他們在實驗中觀察到的現(xiàn)象是（ �。�| A、斷開S2，S1與a連接，三只燈泡都發(fā)光，且亮度相同 | B、斷開S2，S1與b連接，三只燈泡都發(fā)光，且亮度相同 | C、閉合S2，S1與a連接，三只燈泡都發(fā)光，且L3亮度與L1亮度相同 | D、閉合S2，S1與b連接，三只燈泡都發(fā)光，且L3亮度與L1亮度相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
某實驗小組用三只相同的小燈泡，連成如圖所示的電路，研究串并聯(lián)電路特點．實驗中觀察到的現(xiàn)象是（ ）| A、K2斷開，K1與a連接，三只燈泡都發(fā)光 | B、K2斷開，K1與b連接，一只燈泡都發(fā)光 | C、K2閉合，K1與a連接，三只燈泡都發(fā)光 | D、K2閉合，K1與b連接，一只燈泡都發(fā)光 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
（5分）某實驗小組用三只相同的小燈泡，連線如圖所示電路，研究串并聯(lián)電路特點，實驗中觀察到的現(xiàn)象是
A．K2斷開，K1與a連接，三只燈泡亮度相同
B．K2斷開，K1與b連接，三只燈泡亮度相同
C．K2閉合，K1與a連接，三只燈泡都發(fā)光，L1、L2亮度相同
D．K2閉合，K1與b連接，三只燈泡都發(fā)光，L3亮度小于L2的亮度
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科目：高中物理 來源： 題型：
A.S2斷開，S1與a連接，三只燈泡都熄滅
B.S2斷開，S1與b連接，三只燈泡亮度相同
C.S2閉合，S1與a連接，三只燈泡都發(fā)光，L1、L2亮度相同
D.S2閉合，S1與b連接，三只燈泡都發(fā)光，L3的亮度小于L2的亮度
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（2001?上海）某實驗小組用三只相同的小燈泡，連成如圖所示電路，研究串．并聯(lián)電路的特點，實驗中觀察到的現(xiàn)象是（ �。�