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          某小船在靜水中的速度大小保持不變，該小船要渡過一條河，渡河時小船船頭垂直指向河岸．若船行至河中間時，水流速度突然增大，則（　　）
          A、小船渡河時間不變B、小船渡河時間減少C、小船渡河時間增加D、小船到達對岸地點改變
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：船航行時速度為靜水中的速度與河水流速二者合速度，由運動的等時性知分析過河時間時，只分析垂直河岸方向的速度即可．當水流的速度變化時，船的合速度變化，那么合位移變化，因此到達對岸的地點變化．
          解答：解：A、B、C、因為分運動具有等時性，所以分析過河時間時，只分析垂直河岸方向的速度即可，渡河時小船船頭垂直指向河岸，即靜水中的速度方向指向河岸，而其大小不變，因此，小船渡河時間不變，故A正確，B錯誤，C錯誤．
          D、當水流速度突然增大時，由矢量合成的平行四邊形法則知船的合速度變化，因而小船到達對岸地點變化，故D正確．
          故選：AD．
          點評：小船過河問題屬于運動的合成問題，要明確分運動的等時性、獨立性，運用分解的思想，看過河時間只分析垂直河岸的速度，船航行時速度為靜水中的速度與河水流速二者合速度，使用平行四邊形法則求合速度，水流速度變，則合速度變，過河位移變化．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某小船在靜水中的速度大小保持不變，該小船要渡過一條河，渡河時小船船頭垂直指向河岸．若船行至河中間時，水流速度突然增大，則（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2015屆河南省高一下學期期末考試物理卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某小船在靜水中的速度大小保持不變，該小船要渡過一條河，渡河時小船船頭垂直指向河岸．若船行至河中間時，水流速度突然增大，則    
          


          A．小船渡河時間不變                 
B．小船渡河時間減少 
          


          C．小船渡河時間增加                 
D．小船到達對岸地點不變
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010年廣東省高二第二學期期中考試物理（文）試題
				題型：選擇題
			
          

						
          某小船在靜水中的速度大小保持不變，該小船要渡過一條河，渡河時小船船頭垂直指向河岸．若船行至河中間時，水流速度突然增大，則
（    ）
          


          A．小船渡河時間不變            B．小船渡河時間減少
          


          C．小船渡河時間增加            D．小船到達對岸地點不變
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010年四川省高一下學期期末教學質量檢測物理試題
				題型：計算題
			
          

						
          （8分）眉山市境內(nèi)岷江河的某處，河寬為500m,水流速度為0.5m/s，某小船在靜水中的速度為2.5m/s。
          


          求：（1）若該小船要以最短的時間過河，需要多少時間？到達對岸的什么位置？
          


          （2）若要以最短航程過河，其渡河時間是多少？
          


           
          

			
          

			
          
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