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        1. 在探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖,關(guān)于使用操作,下列說法中錯(cuò)誤的是(        )

          A.木板不能側(cè)向傾斜,也不能一端高一端低

          B.在釋放小車前,小車應(yīng)緊靠在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器上

          C.應(yīng)先接通電源,待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始打點(diǎn)后再釋放小車

          D.要在小車到達(dá)定滑輪前使小車停止運(yùn)動(dòng)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某同學(xué)在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的活動(dòng)中,如圖1所示,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其相鄰點(diǎn)間的距離如圖3所示,每個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.10s.
          精英家教網(wǎng)
          (1)按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的先后順序,將下述步驟的代號(hào)填在橫線上
           

          A.把穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶固定在小車的后面
          B.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木板的沒有滑輪的一端,并連好電路
          C.換上新的紙帶,再重做兩次
          D.把長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面
          E.使小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源,放開小車,讓小車運(yùn)動(dòng)
          F.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼
          G.?dāng)嚅_電源,取出紙帶
          (2)試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,每隔0.10s測(cè)一次速度,計(jì)算出打下B、C、D、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度,并將各個(gè)速度值填入下表(結(jié)合紙帶數(shù)據(jù),選擇從理論上看誤差較小的方法計(jì)算瞬時(shí)速度.結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
          (3)從A點(diǎn)開始計(jì)時(shí),將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度描在直角坐標(biāo)系中,如圖2所示,并畫出小車的瞬時(shí)速度(υ)隨時(shí)間(t)的變化圖線.
          (4)根據(jù)畫出的υ-t圖線可得小車速度隨時(shí)間變化的
          規(guī)律是:
           
          ,
          依據(jù)是:
           

          (5)在實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)選擇用AD間的平均速度代替B點(diǎn)的瞬時(shí)速度,乙同學(xué)選用AC間的平均速度代替B點(diǎn)的瞬時(shí)速度,丙同學(xué)選用AB間的平均速度代替B點(diǎn)的瞬時(shí)速度,你認(rèn)為三位同學(xué)中比較準(zhǔn)確的是
           

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,
          (1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用
           
          流電源的儀器,當(dāng)所接電源頻率為50Hz時(shí),它隔
           
          s打一次點(diǎn).
          (2)接通電源與釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運(yùn)動(dòng),這兩項(xiàng)操作的時(shí)間順序是
           

          A、先接通電源,后釋放紙帶       B、先釋放紙帶,后接通電源
          C、釋放紙帶的同時(shí)接通電源       D、先接通電源或先釋放紙帶都可以
          (3)如圖是小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)所得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s,其中S1=7.0cm、S2=7.6cm、S3=8.2cm、S4=8.8cm、S5=9.4cm、S6=10.0cm,
          ①則A點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小為
           
          m/s,
          ②加速度的大小是
           
          m/s2(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字).

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          科目:高中物理 來源:浙江省紹興市2012屆高三上學(xué)期期末考試物理試題 題型:058

          在科學(xué)探究活動(dòng)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié).下面表格中的數(shù)據(jù)分別是兩組同學(xué)在探究小車速度隨時(shí)間變化實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的位移x和時(shí)間t的數(shù)據(jù)記錄.

          請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理.

          (1)數(shù)據(jù)處理方法宜選擇公式計(jì)算法還是描點(diǎn)作圖法?________

          (2)若選擇公式計(jì)算法,請(qǐng)寫出所用公式及計(jì)算分析過程;若選擇描點(diǎn)作圖法,則在答題紙上的網(wǎng)格圖上作圖并敘述你作圖分析的過程.

          (3)通過上述處理,得到小車從A→B的過程中x隨t變化的規(guī)律是(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示)________.從C→D的過程中x隨t變化的規(guī)律是(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示)________.

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          科目:高中物理 來源:2012屆廣東省汕頭市六校高三5月高考交流物理試卷1(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          1)(8分)為了探究受到空氣阻力時(shí),物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律,某同學(xué)采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲).實(shí)驗(yàn)時(shí),平衡小車與木板之間的摩擦力后,在小車上安裝一薄板,以增大空氣對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的阻力.

          ①往砝碼盤中加入一小砝碼,在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,在紙帶上打出一系列的點(diǎn).
          ②從紙帶上選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表:

          時(shí)間t/s
          0
          0.50
          1.00
          1.50
          2.00
          2.50
          速度v/ (m·s-1)
          0.12
          0.19
          0.23
          0.26
          0.28
          0.29
          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出小車的v-t圖象.

          圖乙
          ③通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,該同學(xué)認(rèn)為:隨著運(yùn)動(dòng)速度的增加,小車所受的空氣阻力將變大.你是否同意他的觀點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)v-t圖象簡要闡述理由.
          (2)(10分)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中,要測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.7V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流,現(xiàn)有如下器材:
          A直流電源3V(內(nèi)阻可不計(jì))         B直流電表0~3A(內(nèi)阻約0.1Ω)
          C直流電表0~0.6A(內(nèi)阻約0.5Ω)    D直流電壓表0~3V(內(nèi)阻約3kΩ)
          E直流電壓表0~15V(內(nèi)阻約200kΩ)  F滑動(dòng)變阻器(10Ω,1A)
          G滑動(dòng)變阻器(1kΩ,300mA)
          ①除開關(guān)、導(dǎo)線外,為完成實(shí)驗(yàn),需要從上述器材中選用          (用字母)
          ②某幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D所示的電路圖,正確的是     ;并根據(jù)正確的電路圖在實(shí)物圖中正確連好線。


          ③下表中的各組數(shù)據(jù)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的方格紙上已經(jīng)描好點(diǎn),請(qǐng)作出該燈泡的伏安特性曲線,根據(jù)該曲線可以判斷:隨電壓的增大,燈泡的電阻       

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市六校高三5月高考交流物理試卷1(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          1)(8分)為了探究受到空氣阻力時(shí),物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律,某同學(xué)采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲).實(shí)驗(yàn)時(shí),平衡小車與木板之間的摩擦力后,在小車上安裝一薄板,以增大空氣對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的阻力.

          ①往砝碼盤中加入一小砝碼,在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,在紙帶上打出一系列的點(diǎn).

          ②從紙帶上選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表:

          時(shí)間t/s

          0

          0.50

          1.00

          1.50

          2.00

          2.50

          速度v/ (m·s-1)

          0.12

          0.19

          0.23

          0.26

          0.28

          0.29

          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出小車的v-t圖象.

          圖乙

          ③通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,該同學(xué)認(rèn)為:隨著運(yùn)動(dòng)速度的增加,小車所受的空氣阻力將變大.你是否同意他的觀點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)v-t圖象簡要闡述理由.

          (2)(10分)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中,要測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.7V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流,現(xiàn)有如下器材:

          A直流電源3V(內(nèi)阻可不計(jì))          B直流電表0~3A(內(nèi)阻約0.1Ω)

          C直流電表0~0.6A(內(nèi)阻約0.5Ω)     D直流電壓表0~3V(內(nèi)阻約3kΩ)

          E直流電壓表0~15V(內(nèi)阻約200kΩ)  F滑動(dòng)變阻器(10Ω,1A)

          G滑動(dòng)變阻器(1kΩ,300mA)

          ①除開關(guān)、導(dǎo)線外,為完成實(shí)驗(yàn),需要從上述器材中選用           (用字母)

          ②某幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D所示的電路圖,正確的是      ;并根據(jù)正確的電路圖在實(shí)物圖中正確連好線。

          ③下表中的各組數(shù)據(jù)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的方格紙上已經(jīng)描好點(diǎn),請(qǐng)作出該燈泡的伏安特性曲線,根據(jù)該曲線可以判斷:隨電壓的增大,燈泡的電阻       。

           

           

           

           

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