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        1. 【題目】如圖所示,兩條足夠長的光滑導(dǎo)電軌道傾斜放置,傾角,軌道足夠長,軌道間距離,軌道下端連接的電阻,軌道其他部分電阻不計,勻強磁場垂直于軌道平面向上,磁感應(yīng)強度,一質(zhì)量為,電阻的導(dǎo)體棒ab在平行于軌道的恒定的拉力F作用下由靜止開始向上運動,時速度達到最大,最大速度。這時撤去拉力F,導(dǎo)體棒繼續(xù)運動到達最高點,全過程中流過電阻R的電荷量,,取,求:

          1)導(dǎo)體棒達到最大速度時導(dǎo)體棒兩端的電勢差

          2)導(dǎo)體棒ab在恒定的拉力F作用下速度為時的加速度大;

          3)向上運動的全過程中電阻R上產(chǎn)生的熱量。

          【答案】1;(2;(30.8J

          【解析】

          1)導(dǎo)體棒達到最大速度時

          根據(jù)右手定則知導(dǎo)體棒中的感應(yīng)電流由ab

          解得

          2)導(dǎo)體棒達到最大速度時有

          解得

          導(dǎo)體棒ab在恒定的拉力F作用下速度為

          解得

          3)全過程

          根據(jù)能量守恒得

          解得

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)有一邊長為L的正方形區(qū)域處在場強為E的勻強電場中,電場方向與正方形一邊平行.一質(zhì)量為m、帶電量為q的小球由某一邊的中點,以垂直于該邊的水平初速V0進入該正方形區(qū)域.當小球再次運動到該正方形區(qū)域的邊緣時,具有的動能可能為(  )

          A. 可能等于零

          B. 可能等于

          C. 可能等于mv02+qEL-mgL

          D. 可能等于mv02+qEL+mgL

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶以恒定速率沿順時針方向運轉(zhuǎn).現(xiàn)將一個物體輕輕放在傳送帶底端,物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段勻速運動到傳送帶頂端,則下列說法中正確的是( )

          A.第一階段和第二階段摩擦力對物體都做正功

          B.第一階段摩擦力對物體做的功等于第一階段物體動能的增加量

          C.第二階段摩擦力對物體做的功等于第二階段物體機械能的增加量

          D.兩個階段電動機對傳送帶做的功等于物體機械能的增加量

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,一根勁度系數(shù)為的輕質(zhì)彈簧豎直放置,上下兩端各固定質(zhì)量均為的物體AB(均視為質(zhì)點),物體B置于水平地面上,整個裝置處于靜止狀態(tài),一個質(zhì)量的小球P從物體A正上方距其高度處由靜止自由下落。與物體A發(fā)生彈性正碰(碰撞時間極短且只碰一次),彈簧始終處于彈性限度內(nèi),不計空氣阻力,取。求:

          (1)碰撞后瞬間物體A的速度大;

          (2)當?shù)孛鎸ξ矬wB的彈力恰好為零時,A物體的速度大小。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】地球表面重力加速度的測量在軍事及資源探測中具有重要的戰(zhàn)略意義,已知地球質(zhì)量,地球半徑R,引力常量G,以下說法正確的是(

          A.若地球自轉(zhuǎn)角速度為,地球赤道處重力加速度的大小為

          B.若地球自轉(zhuǎn)角速度為,地球兩極處重力加速度的大小為

          C.若忽略地球的自轉(zhuǎn),以地球表面A點正下方h處的B點為球心,為半徑挖一個球形的防空洞,則A處重力加速度變化量的大小為

          D.若忽略地球的自轉(zhuǎn),以地球表面A點正下方h處的B點為球心、為半徑挖一個球形的防空洞,則A處重力加速度變化量的大小為

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上,另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)上。現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點O,使物體A從圖中實線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來位置不動。則在這一過程中,環(huán)對桿的摩擦力F1和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是( 。

          A.F1保持不變,F2逐漸增大B.F1逐漸增大,F2保持不變

          C.F1逐漸減小,F2保持不變D.F1保持不變,F2逐漸減小

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】用如圖甲所示裝置來探究功和物體速度變化的關(guān)系,木板上固定兩個完全相同的遮光條,用不可伸長的細線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力計相連,木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道上,軌道固定在水平桌面上,動滑輪上可掛鉤碼,滑輪質(zhì)量、摩擦均不計。

          1)實驗中軌道應(yīng)傾斜一定角度,這樣做的目的是__________;

          2)用游標卡尺測量遮光條的寬度,如圖乙所示,則遮光條的寬度______;

          3)主要實驗步驟如下:

          測量木板(含遮光條)的質(zhì)量,測量兩遮光條間的距離,按圖甲正確連接器材。

          將木板左端與軌道左端對齊。由靜止釋放木板,木板在細線拉動下運動,記錄彈簧測力計示數(shù)及遮光條先后經(jīng)過光電門所用的時間,則可以測出遮光條通過光電門時的速度大小和合外力對木板做的功;

          加掛鉤碼,重復(fù)的操作,建立木板速度和細線拉力對木板做的功的相關(guān)圖像,分析得出實驗結(jié)論。

          4)根據(jù)實驗中可能遇到的困難,回答下列問題:

          由靜止釋放木板的瞬間,彈簧測力計的示數(shù)會_______(填“變大”“變小”或“不變”);

          如果將鉤碼的個數(shù)成倍增加,細線拉力對木板做的功_______(填“會”或“不會”)成倍增加;

          利用圖像法處理實驗結(jié)果時,應(yīng)該建立_______(填“”“”或“”)圖像,如果得到的圖像是線性變化的,則說明實驗探究成功,此時圖像的斜率的表達式為________(用已知物理量的符號表示)。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,離水平地面一定高處水平固定一內(nèi)壁光滑的圓筒,筒內(nèi)固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧處于自然長度,F(xiàn)將一小球從地面以某一初速度斜向上拋出,剛好能水平進入圓筒中,不計空氣阻力。下列說法中錯誤的是(   )

          A. 彈簧獲得的最大彈性勢能小于小球拋出時的動能

          B. 小球斜上拋運動過程中處于失重狀態(tài)

          C. 小球壓縮彈簧的過程中,小球減小的動能等于彈簧增加的勢能

          D. 若拋射點向右移動一小段距離,仍使小球水平進入圓筒中,可以增大拋射速度v0,同時增大拋射角θ

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的裝置設(shè)計一個用阻力補償法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗。如圖中AB是水平桌面,CD是一端帶有定滑輪的長木板,在其表面不同位置固定兩個光電門,小車上固定著一擋光片。為了補償小車受到的阻力,將長木板C端適當墊高,使小車在不受牽引時沿木板勻速運動。用一根細繩一端拴住小車,另一端繞過定滑輪掛一托盤,托盤中有一砝碼調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細繩的拉力方向與長木板的上表面平行,將小車靠近長木板的C端某位置由靜止釋放,進行實驗。剛開始時小車的總質(zhì)量遠大于托盤和砝碼的總質(zhì)量。

          (1)用游標卡尺測量擋光片的寬度d,如圖乙所示,其讀數(shù)為_____cm;

          (2)某次實驗,小車先后經(jīng)過光電門1和光電門2時,連接光電門的計時器顯示擋光片的擋光時間分別為t1t2,此過程中托盤未接觸地面。已知兩個光電門中心之問的間距為L,則小車的加速度表達式a______(結(jié)果用字母d、t1、t2L表示);

          (3)某同學(xué)在實驗中保持小車總質(zhì)量不變,增加托盤中砝碼的個數(shù),并將托盤和砝碼的總重力當做小車所受的合力F,通過多次測量作出aF圖線,如圖丙中實線所示。試分析上部明顯偏離直線的原因是_____。

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          同步練習(xí)冊答案