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        1. 能源利用的過程實質(zhì)上是(      )
          A.能量的消失過程
          B.能量的創(chuàng)造過程
          C.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程
          D.能量的轉(zhuǎn)化傳遞并且逐漸消失的過程
          C

          試題分析:由能量守恒定律:能量既不會消滅也不會創(chuàng)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,在能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,能的總量保持不變。故選項C正確。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          在較暗的房間里,從射進來的陽光中,可以看到懸浮在空氣中的顆粒在不停的運動,這些顆粒的運動:(     )
          A.是布朗運動B.不是布朗運動C.是自由落體運動D.是由氣流和重力引起的

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          分子動理論的基本內(nèi)容是:①物質(zhì)是由大量的______組成的,分子之間存在______;②分子永不停息地做______,③分子之間存在相互作用的______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          氧氣鋼瓶充氣后壓強高于外界大氣壓.假設(shè)氧焊時,氧氣從管口緩慢流出時,瓶內(nèi)外溫度始終相等且保持不變,氧氣分子之間的相互作用不計.則在氧焊過程中瓶內(nèi)氧氣(  ).
          A.分子總數(shù)減少,內(nèi)能不變
          B.密度減小,分子平均動能增大
          C.吸收熱量,對外做功
          D.單位時間內(nèi)分子對氧氣瓶單位面積的碰撞次數(shù)增加

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          (6分)下列說法正確的是
          A.為了增加物體的內(nèi)能,必須給物體傳遞熱量
          B.將功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是不可能的
          C.壓縮理想氣體,氣體內(nèi)能一定增加
          D.不管科技如何進步,絕對零度都不能達到

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法正確的是(   )
          A.熱量不僅可以從高溫物體傳到低溫物體,也可自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
          B.空調(diào)等設(shè)備就是利用了熱傳導的方向性
          C.無論采用什么方法,都不可能把熱量從低溫物體傳遞給高溫物體
          D.熱量能自發(fā)地傳遞的條件是必須存在“溫差”

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          生產(chǎn)、生活中使用的許多設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器,它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。下列設(shè)備在工作過程中把電能主要轉(zhuǎn)化為動能的是  (    )
          A.電風扇B.發(fā)電機C.電磁爐D.電飯煲

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,一帶活塞的汽缸內(nèi)盛有氣體,缸外為恒溫環(huán)境,汽缸是導熱的.現(xiàn)將活塞向外移動一段距離,在此過程中氣體吸熱,對外做功,此功用W1表示.然后設(shè)法將汽缸及活塞絕熱,推動活塞壓縮氣體,此過程中外界對氣體做功用W2表示,則(    )
          A.有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1<W2
          B.有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1=W2
          C.有可能使 氣體回到原來狀態(tài),且W1>W2
          D.上面A?B?C三種說法都不可能實現(xiàn)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于熱力學定律,下列說法正確的是(   )
          A.在一定條件下物體的溫度可以降到0 K
          B.物體從單一熱源吸收的熱量可全部用于做功
          C.吸收了熱量的物體,其內(nèi)能一定增加
          D.壓縮氣體總能使氣體的溫度升高

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