在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關(guān)系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為 s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）
由于他們操作不當?shù)玫降腶－F關(guān)系圖象如圖所示，其原因是：________________________________
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖所示其中斜面傾角θ可調(diào)，打點計時器的工作頻率為50 Hz，紙帶上計數(shù)點的間距如圖所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。
部分實驗步驟如下：
| A．測量完畢，關(guān)閉電源，取出紙帶 |
| B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車 |
| C．將小車�？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連 |
| D．把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔，上述實驗步驟的正確順序是：（用字母填寫） |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
電動自行車的電池用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大。某興趣小組從舊電動自行車上取下四塊電池，分別標為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內(nèi)阻。
①用多用表直流電壓50 V擋測量每塊電池的電動勢。測量電池A時，多用電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為 。
②用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R0為保護電阻，其阻值為5 Ω。改變電阻箱的阻值R，測出對應的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的
圖線，如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E= ；內(nèi)阻r= （計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；內(nèi)阻測量值與真實值相比 (選填“偏大”、 “偏小”)
③電路圖中的變阻箱R能否用滑動變動器代替 （選填“能”、“不能”）
④分析圖丙可知，電池 較優(yōu)(選填“A”、 “B”、“C”或“D”)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。在加速度實驗中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下，并用水鐘測量銅球每次下滑的時間，研究銅球的運動路程和時間的關(guān)系。亞里士多德曾預言銅球的運動速度是不變的，伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示（其中路程用s，速度用v，加速度用a，時間用t表示）。
①亞里士多德的預言： ；
②伽利略的結(jié)論： ；
伽利略的實驗之所以成功，主要原因是抓住了主要因素，而忽略了次要因素。你認為他在加速度實驗中，伽利略選用光滑直木槽和銅球進行實驗來研究銅球的運動，是為了減小銅球運動過程中的摩擦阻力這一次要因素，同時抓住了 這一主要因素。若將此實驗結(jié)論做合理外推，即可適用于自由落體運動，其原因是在實驗誤差范圍內(nèi)，銅球運動的加速度 （填序號即可）。
| A．與銅球質(zhì)量成正比 |
| B．只與斜面傾角有關(guān) |
| C．與斜面傾角無關(guān) |
| D．與銅球質(zhì)量和斜面傾角都有關(guān) |
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某同學用單擺測重力加速度，
①他組裝單擺時，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖所示，這樣做的目的是_______（填字母代號）
A.保證擺動過程中擺長不變
B.可使周期測量得更加準確
C.需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=_________m，再用游標卡尺測量擺球直徑D=________m，再測定了40次全振動的時間t=_________s，則單擺擺長l=_________m，重力加速度g=__________m/s2。
③如果測得的g值偏小，可能的原因是_______（填寫代號）。
A.測擺長時，忘記了擺球的半徑
B.擺線上端懸點未固定，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C.開始計時時，秒表過早按下
D.實驗中誤將39次全振動次數(shù)記為40次
④下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1 m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是________（填字母代號）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分) 某同學安裝如圖甲的實驗裝置，驗證機械能守恒定律。如圖乙是該實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，現(xiàn)要取A、B兩點來驗證實驗，已知電火花打點計時器每隔0.02S打一個點。
請回答下列問題：
（1）電火花打點計時器的工作電壓是________V；
（2）根據(jù)紙帶可以判斷，實驗時紙帶的_______端是和重物相連接（選填“左”或“右”）；
（3）若X2=4.80cm，則在紙帶上打下計數(shù)點B時的速度VB=______m/s（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（4）若X1數(shù)據(jù)也已測出，則實驗還需測出的物理量為___________________。
（5）經(jīng)過測量計算后，某同學畫出了如圖丙所示的E— h圖線，則圖丙中表示動能隨高度變化的曲線為 (選填“圖線A”或“圖線B”)，
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（3分）（1）如右圖，,螺旋測微器讀數(shù)_______mm
（2）下列各圖是用游標卡尺測長度時，游標尺和主尺(單位：厘米）位置圖，右圖是左圖的放大圖（放大快對齊的那一部分）請你根據(jù)圖中所示，寫出測量結(jié)果 mm
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖所示。
①、關(guān)于實驗操作，下列說法正確的是______。
A同一次實驗中O點的位置允許變動。
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度。
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數(shù)。
②．實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數(shù)，如圖所示．使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2的變化是( )
A．F1減小，F(xiàn)2減小 B．F1減小，F(xiàn)2增大
C．F1減小，F(xiàn)2先增大后減小 D．F1減小，F(xiàn)2先減小后增大
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用圖示實驗裝置來測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ，一帶有窄片的物塊被一彈簧彈射裝置彈射出去，沿水平木板滑行，途中安裝一光電門，標記為O點。設(shè)重力加速度為g。
（1）測得窄片的寬度為L，記下窄片通過光電門的時間△t，還需要測量的物理量有__________________。（標明相關(guān)物理量的符號）
（2）物塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ＝__________________________。
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=0.50m/s2；又由a－F關(guān)系圖象可知，只有當拉力為一定時，小車才產(chǎn)生加速度，所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是沒有平衡摩擦力（或木板的傾角過�。�。
