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        1. 【題目】在物理學(xué)發(fā)展過程中,許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn),下列說法正確的是  

          A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流間的相互作用規(guī)律

          B. 伽利略提出了行星運(yùn)動(dòng)定律后,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

          C. 安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說

          D. 法拉第觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圖中,會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流

          【答案】C

          【解析】

          A.安培發(fā)現(xiàn)了電流間的相互作用規(guī)律,故A錯(cuò)誤;

          B.開普勒提出了三大行星運(yùn)動(dòng)定律后,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,故B錯(cuò)誤;

          C.安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說,故C正確;

          D.法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中,不會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流,故D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,平行板電容器AB兩極板水平放置,將其和二極管串聯(lián)接在電源上,已知A板和電源正極相連,二極管具有單向?qū)щ娦。一帶?fù)電小球從AB間的某一固定點(diǎn)水平射入,打在B板上的N點(diǎn),小球的重力不能忽略,現(xiàn)通過上下平移A板來改變兩板間距,則下列說法正確的是

          A. 當(dāng)AB間距增大時(shí),小球可能打在N點(diǎn)的左側(cè)

          B. 當(dāng)AB間距減小時(shí),小球可能打在N點(diǎn)的左側(cè)

          C. 當(dāng)AB間距減小時(shí),電場力對(duì)小球做功不變

          D. 當(dāng)AB間距增大時(shí),電場力對(duì)小球做功不變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為m的物體(可視為質(zhì)點(diǎn))以某一速度從A點(diǎn)沖上傾角為30°的固定斜面,其運(yùn)動(dòng)的加速度為,這物體在斜面上上升的最大高度為h,則在這個(gè)過程中物體( )

          A.重力勢能增加了mgh

          B.重力勢能增加了mgh

          C.動(dòng)能損失了mgh

          D.機(jī)械能損失了

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】使一定質(zhì)量的理想氣體按如圖1中箭頭所示的順序變化,圖中BC段是以縱軸和橫軸為漸近線的雙曲線.

          (1)已知?dú)怏w在狀態(tài)A的溫度為TA=300K,則氣體在狀態(tài)B、C和D的溫度分別是:

          TB=________K;TC=_____K; TD=_____K.

          (2)將上述變化過程在圖2中的 V﹣T圖象中表示出來______(標(biāo)明A、B、C、D四點(diǎn),并用箭頭表示變化方向)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在如圖所示的坐標(biāo)系中,x軸水平,y軸垂直,x軸上方空間只存在重力場,第Ⅲ象限存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場和垂直xy平面向里的勻強(qiáng)磁場,在第Ⅳ象限由沿x軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場,場強(qiáng)大小與第Ⅲ象限存在的電場的場強(qiáng)大小相等.一質(zhì)量為m,帶電荷量大小為q的質(zhì)點(diǎn)a,從y軸上y=h處的P1點(diǎn)以一定的水平速度沿x軸負(fù)方向拋出,它經(jīng)過x=2h處的P2點(diǎn)進(jìn)入第Ⅲ象限,恰好做勻速圓周運(yùn)動(dòng),又經(jīng)過y軸上的y=2hP3點(diǎn)進(jìn)入第Ⅳ象限,試求:

          1)質(zhì)點(diǎn)a到達(dá)P2點(diǎn)時(shí)速度的大小和方向;

          2)第Ⅲ象限中勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度和勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大;

          3)說明質(zhì)點(diǎn)aP3進(jìn)入第Ⅳ象限后的運(yùn)動(dòng)情況(不需要說明理由)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,實(shí)線和虛線分別表示振幅和頻率均相同的兩列簡諧橫波的波峰和波谷,此時(shí)M點(diǎn)是波峰與波峰的相遇點(diǎn)。設(shè)兩列波的振幅均為A,則

          A. 再過四分之一周期,Q點(diǎn)為振動(dòng)減弱點(diǎn)

          B. 圖中位于P、N兩處的質(zhì)點(diǎn)正處于平衡位置

          C. M點(diǎn)為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn),位移始終為2A

          D. 從此刻起,經(jīng)過半個(gè)周期,M點(diǎn)的位移為零

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑的絕緣真空細(xì)玻璃管豎直放置,AB端分別固定帶電小球a、b,另一帶電小球c(其直徑略小于管內(nèi)徑)位于AB中點(diǎn)O,處于靜止?fàn)顟B(tài),小球均帶正電。輕晃玻璃管可觀察到小球cO點(diǎn)附近的M、N點(diǎn)間上下運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是

          A. MN兩點(diǎn)的電勢相等

          B. 小球c在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒

          C. 小球a的電荷量等于小球b的電荷量

          D. 小球cO點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)電場力做負(fù)功

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,質(zhì)譜儀由兩部分區(qū)域組成,左側(cè)M、N是對(duì)水平放置的平行金屬板,分別接到直流電源兩極上,板間在較大范圍內(nèi)存在著電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場和磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為的勻強(qiáng)磁場,右側(cè)是磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為的另勻強(qiáng)磁場。一束帶點(diǎn)粒子不計(jì)重力由左端射入質(zhì)譜儀后沿水平直線運(yùn)動(dòng),從點(diǎn)垂直進(jìn)入右側(cè)磁場后分成甲、乙兩束,其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示,兩束粒子最后分別打在乳膠片的、兩個(gè)位置,、、三點(diǎn)在同一條整直線上,且則下列說法正確的是  

          A. 兩束粒子的速度都是

          B. 甲束粒子的比荷小于乙束粒子的比荷

          C. 若甲、乙兩束粒子的電荷量相等,則甲、乙兩束粒子的質(zhì)量比為43

          D. 若甲、乙兩束粒子的質(zhì)量相等,則甲、乙兩東粒子的電荷量比為43

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】1)在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次從同一高度釋放沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出了一些操作要求,正確的選項(xiàng)是____

          A.調(diào)節(jié)斜槽末端保持水平

          B.每次釋放小球的位置必須不同

          C.每次必須由靜止釋放小球

          D.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

          2)如圖所示,在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、cd所示,則由圖可知小球從a運(yùn)動(dòng)到bb運(yùn)動(dòng)到c的時(shí)間是________(填”相等”或”不相等”)的,小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0______(用L、g表示),小球在b點(diǎn)的速率是vb________(用L、g表示),a點(diǎn)__________拋出點(diǎn)(填“是”或“不是”)。

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