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          下列措施對減小實(shí)驗(yàn)誤差無效的是（   ）
          A．適當(dāng)增加鉤碼的個數(shù)B．舍去紙帶上較密集的點(diǎn)，選取計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算
          C．使小車運(yùn)動的加速度盡量小一些
          D．在同樣條件下，多打幾條紙帶選取最理想的測量
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某同學(xué)用如左圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz.在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號計(jì)數(shù)點(diǎn),然后每3個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn),所有測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號如右圖所示.

          該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔):
          方法A:由g1=,g2=,……,g5=,取平均值="8.667" m/s2;
          方法B:由g1=,g2=,g3=,取平均值 ="8.673" m/s2.
          從數(shù)據(jù)處理方法看,在s1、s2、s3、s4、s5、s6中對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的,
          方法A中有                  ;方法B中有               .因此,選擇方法                       (A或B)更合理,這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的                   (系統(tǒng)或偶然)誤差.本實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源有                                           (試舉出兩條).
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）螺旋測微器的讀數(shù)    mm，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是   mm。

          （2）．在一些實(shí)驗(yàn)中需要較準(zhǔn)確地測量物體轉(zhuǎn)過的角度，為此人們設(shè)計(jì)了這樣的儀器：一個可轉(zhuǎn)動的圓盤，在圓盤的邊緣標(biāo)有刻度（稱為主尺），圓盤外側(cè)有一個固定不動的圓弧狀的游標(biāo)尺，如圖所示（圖中畫了圈盤的一部分和游標(biāo)尺）．圓盤上刻出對應(yīng)的圓心角，游標(biāo)尺上把與主尺上190對應(yīng)的圓心角等分成10個格。試根據(jù)圖中所示的情況讀出此時游標(biāo)上的0刻線與圓盤的0刻線之間所夾的角度為           。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）在“研究勻變速直線運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，如圖所示O、A、B、C、D、E、F是紙帶上的七個計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個計(jì)數(shù)間有四個點(diǎn)沒有畫出，用S1、S2、S3、S4、S5、S6表示相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，在紙帶的下方用毫米刻度尺測量計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，已知打點(diǎn)計(jì)時器電源頻率為50Hz，那么，B、C兩點(diǎn)間距S3=      cm；打C點(diǎn)計(jì)時對應(yīng)的速度大小是        m/s；計(jì)算重物加速度的表達(dá)式是a=        （相鄰兩計(jì)數(shù)的時間間隔用T表示），數(shù)值是    （上述計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某同學(xué)做探究動能定理的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條，3條……實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出。

          （1）除了圖中已有的器材外，還需要導(dǎo)線，開關(guān)，（           ）（填測量工具）和（        ）電源。（填“交流”或“直流”）
          （2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的（      ）部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          卡文迪許比較準(zhǔn)確地測出引力常量的實(shí)驗(yàn)，是下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)中的哪一個？（    ）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (4+4=8分)
          （1）用一主尺最小分度為1 mm，游標(biāo)上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結(jié)果如圖1－4－6所示．可以讀出此工件的長度為________．

          （2）圖示為描述某根彈簧的伸長量與所受拉力之間關(guān)系的圖象，下列關(guān)于這根彈簧的說法中，正確的是
          A．彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m
          B．彈簧的勁度系數(shù)是2×103 N/m
          C．當(dāng)受800 N的拉力作用時，彈簧的長度是40 m
          D．當(dāng)彈簧伸長為20 cm時，彈簧產(chǎn)生的拉力是200 N
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時得到如圖所示的紙帶，設(shè)0點(diǎn)是計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0．1s則打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時物體的瞬時速度為v2=         m/s，物體的加速度a=         m/s2。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，
          (1) 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 _______
          A. 理想實(shí)驗(yàn)法                B. 等效替代法
          C. 控制變量法                D. 放大法
          (2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是           
          A.兩彈簧測力計(jì)的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
          B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計(jì)的拉力是分力
          C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力的效果相同
          D.若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可
          

			
          

			
          
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