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        1. 某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:
          A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
          B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
          C.用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù);
          D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
          E.只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
          F.比較力F′與F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
          上述步驟中:
          (1)有重要遺漏的步驟的序號是
          C
          C
          E
          E

          (2)遺漏的內(nèi)容分別是
          記下兩條細繩的方向
          記下兩條細繩的方向
          使橡皮條伸長到同一結(jié)點O
          使橡皮條伸長到同一結(jié)點O

          (3)本實驗采用的科學(xué)方法是
          B
          B
          (填字母序號).
          A.理想實驗法;B.等效替代法;C.控制變量法;D.建立物理模型法.
          分析:(1)正確理解“等效替代”法的應(yīng)用;
          (2)步驟C中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
          解答:解:(1)本實驗為了驗證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實際值,然后進行比較,得出結(jié)果.所以,實驗時,除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細繩的方向,以便確定兩個拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟C中未記下兩條細繩的方向;步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.
          在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,采用了“等效替代”法,故ACD錯誤,B正確.
          故選B.
          故答案為:(1)C、E 
          (2)記下兩條細繩的方向;    使橡皮條伸長到同一結(jié)點O
          (3)B
          點評:本實驗關(guān)鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          I、下列說法正確的是
          AC
          AC

          A.用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中,若利用表達式mgh=mv2/2,來驗證機械能守恒定律時,所選擇的紙帶第一、二兩點間距應(yīng)接近2mm
          B.做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,兩個測力計可以和木板成一定的角度
          C.做“碰撞中的動量守恒”的實驗時,必須讓斜槽末端的切線水平
          D.在用單擺測定重力加速度實驗中,應(yīng)該在擺球在最高點開始計時
          II、在“研究平拋物體運動”的實驗中:
          (1)為什么要使固定有斜槽的木板保持水平?
          使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動
          使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

          (2)為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下?
          使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.
          使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.

          (3)如圖是某同學(xué)實驗得到的小球做平拋運動的軌跡,建立了坐標系,測出了a、b、c三點的坐標,g取10m/s2,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答:
          ①坐標原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎?

          ②小球做平拋運動的初速度是
          2
          2
          m/s.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)用到了平木板、細繩套、橡皮條、測力計等實驗器材,關(guān)于該同學(xué)的做法正確的是 ( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

          A.用測力計拉細繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

          B.兩細繩套必須等長

          C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置

          D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好

          (2)用如圖實驗裝置驗證m1m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

          ①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

          ②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結(jié)論是                                                 ;

          ③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

           

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          科目:高中物理 來源:2011屆山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

          (1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

          A.用測力計拉細繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行
          B.兩細繩套必須等長
          C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置
          D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好
          (2)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字
          ①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =         m/s;
          ②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結(jié)論是                                                 ;
          ③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

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          科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

          (1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

          A.用測力計拉細繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

          B.兩細繩套必須等長

          C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置

          D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好

          (2)用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

          ①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

          ②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =       J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =       J,由此得出的結(jié)論是                                                 

          ③若某同學(xué)作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

           

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