【題目】如圖所示，間距為L的兩根平行金屬導軌彎成“L”形，豎直導軌面與水平導軌面均足夠長，整個裝置處于豎直向上大小為B的勻強磁場中．質(zhì)量均為m、阻值均為R的導體棒ab、cd均垂直于導軌放置，兩導體棒與導軌間動摩擦因數(shù)均為μ，當導體棒cd在水平恒力作用下以速度v0沿水平導軌向右勻速運動時，釋放導體棒ab，它在豎直導軌上勻加速下滑．某時刻將導體棒cd所受水平恒力撤去，經(jīng)過一段時間，導體棒cd靜止，此過程流經(jīng)導體棒cd的電荷量為q（導體棒ab、cd與導軌間接觸良好且接觸點及金屬導軌的電阻不計，已知重力加速度為g），則下列判斷錯誤的是（ ）
A.導體棒cd受水平恒力作用時流經(jīng)它的電流I= 
B.導體棒ab勻加速下滑時的加速度大小a=g﹣ 
C.導體棒cd在水平恒力撤去后它的位移為s= 
D.導體棒cd在水平恒力撤去后它產(chǎn)生的焦耳熱為Q= 
mv02﹣ 
【答案】A
【解析】解：A、cd切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢為 E=BLv0，根據(jù)閉合電路歐姆定律得：I= 
= 
．故A錯誤．
B、對于ab棒：根據(jù)牛頓第二定律得：mg﹣f=ma，又f=μN，N=BIL，聯(lián)立解得，加速度大小為 a=g﹣ 
．故B正確．
C、對于cd棒，根據(jù)感應電量公式q= 
得：q= 
，則得，s= 
，故C正確．
D、設導體棒cd在水平恒力撤去后產(chǎn)生的焦耳熱為Q，由于ab的電阻與cd相同，兩者串聯(lián)，則ab產(chǎn)生的焦耳熱也為Q．根據(jù)能量守恒得：2Q+μmgs= 
m 
，又s= ，解得：Q= 
mv02﹣ 
，故D正確．
本題選錯誤的，故選：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用能量守恒定律的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變．
天天向上口算本系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學分別用不同的方法測定一半圓柱形玻璃磚的折射率．
（1）甲同學先在白紙上作一互相垂直的直線MN和QO交點為O，再以O為圓心畫一與玻璃磚相同的半圓，將玻璃磚平放在白紙上，使其與所畫的半圓重合，在玻璃磚外的PO上插兩枚大頭針P1和P2 ， 在另一側先后插兩枚大頭針P3和P4 ， 使從另一側隔著玻璃磚觀察時，大頭針P4、P3和P2、P1的像恰在一直線上，移去玻璃磚和大頭針后，在白紙上得到圖甲所示的圖． 
①在圖中畫出沿P1、P2連線方向的入射光線通過玻璃磚以及射出玻璃磚后的傳播方向；標出入射角θ1和折射角θ2；
②寫出計算玻璃折射率的表達式 ．
（2）乙同學則是在QO上插上兩根大頭針P1和P2 ， 然后緩慢讓玻璃磚繞O點順時針轉動，并且在直徑AB這一側不斷觀察，當玻璃磚轉動到一定的位置時突然發(fā)現(xiàn)在這一側任何位置都看不到P1和P2的像．記下這時玻璃磚的位置如圖乙所示．然后移去玻璃磚，問： 
①需要測出的物理量及符號；
②計算折射率的表達式 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，豎直放置的螺線管與導線abcd構成回路，導線所圍區(qū)域內(nèi)有一垂直紙面向里（設為正方向）的變化的勻強磁場，螺線管下方水平桌面上有一導體圓環(huán)．導線abcd所圍區(qū)域內(nèi)磁場的磁感應強度按下列哪一圖線所表示的方式隨時間變化時，導體圓環(huán)將受到向上的磁場作用力（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】有些電源輸出的電流既有交流成分又有直流成分，而我們只需要穩(wěn)定的直流，不希望其中混有太多的交流成分，這時可以采用如圖所示的電路；為了盡量減小R2上的交流成分，下列正確的是（ ）
A.選用電容C小的電容器，選用自感系數(shù)L大的電感器
B.選用電容C小的電容器，選用自感系數(shù)L小的電感器
C.選用電容C大的電容器，選用自感系數(shù)L大的電感器
D.選用電容C大的電容器，選用自感系數(shù)L小的電感器
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，三個相同的燈泡a、b、c和電阻不計線圈L與內(nèi)阻不計電源連接，下列判斷正確的有（ ）
A.K閉合的瞬間，b、c兩燈亮度不同
B.K閉合足夠長的時間以后，b、c兩燈亮度相同
C.K斷開的瞬間，a、c兩燈立即熄滅
D.K斷開之后，b燈突然閃亮以后再逐漸變暗
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：
a．如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．
b．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小．用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向．
c．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
①實驗中確定分力方向時，圖甲中的b點標記得不妥，其原因是 ．
②用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是 ．
③圖乙是在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的力的圖示，其中是F1和F2合力的實際測量值．
④實驗中的一次測量如圖丙所示，兩個測力計M、N的拉力方向互相垂直，即α+β=90°．若保持測力計M的讀數(shù)不變，當角α由圖中所示的值逐漸減小時，要使橡皮筋的活動端仍在O點，可采用的辦法是
A．增大N的讀數(shù)，減小β角
B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角
D．增大N的讀數(shù)，增大β角．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小陳在地面上從玩具槍中豎直向上射出初速度為v0的塑料小球，若小球運動過程中受到的空氣阻力與其速率成正比，小球運動的速率隨時間變化的規(guī)律如圖所示，t1時刻到達最高點，再落回地面，落地速率為v1，下列說法中正確的是（ ）
A. 小球上升過程中的平均速度大于v0/2
B. 小球下降過程中的平均速度大于v1/2
C. 小球射出時的加速度最大，到達最高點的加速度為 0
D. 小球的加速度在上升過程中逐漸增大，在下降過程中逐漸減小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在物理學的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，科學家們運用了許多研究方法．以下關于物理學研究方法的敘述中正確的是（ ）
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法
B.根據(jù)速度定義式v= 
，當△t→0時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，這里運用了假設法
D.在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了理想模型法
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某學生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來測量一個質(zhì)量m=50g的重錘下落時的加速度值，該學生將重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點計時器，實驗裝置如圖1所示．以下是該同學正確的實驗操作和計算過程，請?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?/span>
（1）實驗操作：應先 ， 后釋放紙帶，讓重錘自由落下，實驗結束后應立即 ．
（2）取下紙帶，取其中的一段標出計數(shù)點如圖2所示，測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為x1=2.60cm，x2=4.14cm，x3=5.69cm，x4=7.22cm，x5=8.75cm，x6=10.29cm，已知打點計時器的打點間隔T=0.02s，則重錘運動的加速度計算表達式為a= ， 代入數(shù)據(jù)，可得加速度a=m/s2（計算結果保留三位有效數(shù)字）．
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